Vandaag gaan we samen een grote technische installatie maken. Een soort van verlicht ademend kunstwerk. Jawel we gaan plastic laten ademen en van kleur doen verschieten. Restpartijen van Puinzakken die we hierdoor nieuw leven inblazen. Dit doen we door ze te vervormen, te verlichten en te laten ademen. Verder gaan we ‘spelen’ met elektriciteit buizen, we gaan ze afzagen, buigen en proberen te smelten. We gaan de buizen daarna aan elkaar bevestigen in een stevige ruitvormige constructie.

De ruit: een metselteken met een symbolische functie.

We gaan 8 van deze  ruitvormen maken. Waarom een ruitvorm? Deze vorm is naast een geometrische vorm vooral bekent geworden doordat metselaars uit diverse culturen ze gebruiken. Al eeuwenlang wordt de ruitvorm gebruikt als decoratie op muren van boerderijen, huizen, gebedshuizen, abdijen etc. Het teken symboliseert de vereniging van hemel en aarde. Hieruit wordt de zon geboren zegt men. Het staat daarom ook symbool voor ons (t)huis, familie, nakomelingen en het voorbestaan van de mensheid/de wereld. De wereld die onderwerp is van jullie themaweek en van dit lichtproject . Die (nieuwe) wereld, die wij gaan maken Ademt in en Adem uit 🙂

Wat gaan we doen:

We de delen de klas op in 6/7 groepjes van twee leerlingen:

1. Eerste dag: met twee leerlingen bouwen we een frame (lampion) van stukken PVC buis op basis van een voorbeeld. Verder ga je o.l.v. een leraar proberen d.m.v. warme lucht en smelten een PVC buis zelf  om te vormen.
2. Tweede dag: In het frame hangen we zelf gevormde zakken gemaakt van 1 puinzak. Daarna monteren we de ventilatoren die de zakken doen ademen. Vervolgens (als we nog tijd hebben) sluiten we de belichting aan.

De 26 objecten die we samen maken worden gemonteerd op een frame dat in juni aan het plafond gehangen wordt. Dit vormt een lichtgevende ademende sculptuur. Het lichtspel in deze sculptuur heeft een centraal geprogrammeerd bewegingsverloop.

Deze ‘conceptuele’  installatie haalt letterlijk en figuurlijk adem. De ruitvorm verhaalt over het leven, licht, kleur & vooral emotie. Door het ritmisch in- en uitademen- het ver- en ontfrommelen van de cellen/zakken die hangen in het frame, ontstaat er een rustgevend en contemplatief geluid. De kleur van de zakken verandert onvoorspelbaar. Zoals de minuten, uren, dagen: de seizoenen in het leven overal ter wereld.

Dit onderstaande project is gebouwd samen met 75 leerlingen Technasia Da Vinci College Leiden.

Als je straks geleerd hebt te werken met PVC buis, smelten, buigen etc. kun je er naast een elektriciteitsnet aanleggen er ook andere spannende dingen mee bouwen. Het vraagt wel een hoop tijd en geduld….  bijvoorbeeld de strandbeesten van  de kunstenaar techneut Theo Jansen.

Rob Verwer werkt in zijn atelier in Nijmegen, op locatie, in binnen- en buitenland. Zijn werk is opgenomen in diverse particuliere en openbare collecties. Hij werkt graag met restmateriaal en buitenbeentjes. Een recent project is bijvoorbeeld Treecycle

Wat doe je met restafval van fietsen? Jawel je maakt een Treecycle. Een glanzend zilveren Boom met een bewegende bolvormige kroon bestaande uit 36 gerecyclede elkaar aandrijvende fietswielen. Het geheel wordt aangetrapt met een pedaal.

recent werk Rob Verwer.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Meg Mercx en Rob Verwer 

 Verwijten zouden in zand moeten worden geschreven en complimenten zouden in steen moeten worden gebeiteld.(Arabisch spreekwoord)

Duwetech| Ars Electronica Euregioproject 2013. De docenten van het Candea uit Duiven  organiseerden het vierde (en laatste) keer een techanasium project voor 4 VWO ism de partnerschool AVG in Wesel (D) gesponserd door Interreg. Interactieve kunst waarbij actuatoren, sensoren en programmeren centraal stonden. Het samenwerken van de leerlingen uit de aaneengrenzende regio’s uit Duitsland en Nederland was het een gegeven. Opdracht was voor deze leerlingen (doelgroep 16 jaar, 4 VWO) een project met een ‘hoge wauw’factor te bedenken waarin art en techniek samen komen. Basis van de opdracht was vooral het werken met een Arduino waarmee de leerlingen kunnen programmeren en er een object mee aansturen die aan de opdrachtvraag voldoet. Doel is dit project (gedeeltelijk) door leerlingen te laten uitdenken en uitvoeren, Meewerkende scholen (Avg uit Wesel (D), Remigianum uit Borken (D), ’t Streek uit Ede en het Candea uit Duiven (die tevens projecttrekker is) in samenwerking met het kunstenaarsinitiatief Kunst in de Aula. Vierdaagse Feesten Nijmegen was opdrachtgever voor het technasiumproject.

Vraagstelling : een project realiseren dat in relatie staat tot de vierdaagse. Genoemde criteria  zijn: Interactief, low en high Tech, artistieke kwaliteit, gebruik van Arduino’s, breng de nationaliteiten bij elkaar, zorg voor verbroedering…. het project dient een ‘hoge ‘wauw’ factor te hebben waarin art en techniek samen komen. Leerlingen moeten een substantiële bijdragen aan het project leveren.

20 mechanisch bewegende monden zweven in transparante plexiglazen kubussen (50x50x25). Deze kunnen geplaatst worden  achter elke willekeurige vitrine/ tentoonstellingsruimte. De monden lichten afzonderlijk  op/verspreiden hartverwarmend rood licht  wanneer er een voorbijganger passeert. Tevens klinkt er een menselijke stem die de persoon een compliment geeft. Bijvoorbeeld ‘u bent een bijzonder mooi mens’. Als er meerdere mensen voorbij gaan klinken er meerdere complimenten. De complimenten worden uitgesproken in meerdere talen. Deze complimenten worden ingesproken door native speakers.

De ruimte om de installatie heen is omgeven door beschrijfbare panelen, waar het publiek zelf  met glow-in-the-dark= stiften/krijt de ruimte heeft zelf complimenten te citeren/schrijven. De installatie draagt op een ludiek wijze bij aan een verbroederingsgevoel van het publiek. De deelnemer krijgt complimenten en maakt complimenten en kan naar multiculturele complimenten luisteren. Complimenten zijn duurzamer dan duurzaam. Het is hergebruik van menselijk erfgoed.

Als mensen elkaar niet zouden complimenteren, zou er weinig maatschappij zijn. (Marquis de Vauvenargues)

Dit project is ontwikkeld in opdracht van Kunst in de Aula door Meg Mercx, Rob Verwer en Michiel Klaarwater.

Deze conceptuele installatie haalt letterlijk en figuurlijk adem. De bladvorm verhaalt over leven, licht, kleur & vooral emotie. Door het ritmisch in- en uitademen- het ver- en ontfrommelen van de cellen/zakken hangend in het bladframe, ontstaat er een rustgevend en contemplatief geluid. De kleur van de zakken verandert onvoorspelbaar. Zoals de minuten, uren, dagen: de seizoenen in het leven.

Deze Adem(t) en Eva wordt gebouwd en ontworpen i.s.m. 150 leerlingen (3de jaar) van het Melachton. Gekozen ontwerpen zijn van Tyke Verhoef & Merijn Snijders H3A / Selin Akca & Charlotte Punt H3B. Dit omdat dit ontwerp de vorm van de hal-waar Adem(t) en Eva komt te hangen- benadrukt & versterkt. Uitgangspunt van hun ontwerpschets: een esdoorn-achtig blad. Deze 2 ontwerpen combineren we in het frame. De symboliek? Bevrijding, wilskracht & zelfvertrouwen.

Hieronder het ontstaan van het frame: van ontwerpschets tot eindresultaat.

Eerste is het herbewerkte ontwerp van ons. 2-ontwerpschets Tyke Verhoef & Merijn Snijders 3-de ontwerpschets Selin Akca & Charlotte Punt
De puntjes op het blad geven de plekken voor de ademende zakken/cellen aan.

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie Techniek project Adem(t) en Eva: Meg Mercx en Rob Verwer 

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Rob Verwer 

Vmbo leerlingen Karel de Grote college, Nijmegen ism kunstenaar en techneut Rob Verwer

De theremin werd in 1919 uitgevonden door Léon Theremin en was daarmee de allereerste analoge synthesizer die traploos de toonhoogte kon veranderen. Het voortgebrachte geluid lijkt op een zingende zaag.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Rob Verwer 

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Rob Verwer 

De Leerlingen krijgen een afgepast stukje techniektraining
en passen dit direct toe in de bouw van hun kinetisch object.
In dit voorbeeld vormen de verschillende objecten samen een sculptuur.
Het lichtspel in de sculptuur heeft een centraal geprogrammeerd bewegingsverloop.

Deze conceptuele installatie haalt letterlijk en figuurlijk adem. De bladvorm verhaalt over leven, licht, kleur & vooral emotie. Door het ritmisch in- en uitademen- het ver- en ontfrommelen van de cellen/zakken hangend in het blad, ontstaat er een rustgevend en contemplatief geluid. De kleur van de zakken verandert onvoorspelbaar. Zoals de minuten, uren, dagen: de seizoenen in het leven.

Deze Adem(t) en Eva is gebouwd samen met 75 leerlingen Technasia Da Vinci College Leiden.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Meg Mercx 
en Rob Verwer 

EnergyPARTY : Over stroomverbruik, energie opwekken, zelf pindakaas malen en andere bijzondere doe-dingen die stroom kosten. Ervaar de fysieke kracht die stroom opwekken kost. De ENERGIEfiets is bedacht en geconstrueerd van en met gerecycelde materialen. De Fiets is inzetbaar in scholen bij diverse lessen en projecten over energie & bewustzijn.

© Idee en uitvoering: Kunst & Educatie project: De Energiefiets= STROOMverbruik? Een Fysieke ervaring!: Rob Verwer