Meer info op: https://robverwer.nl/lachen-1/

Zie ook: https://kunstindeaula.nl/complimenenten-corner/

Vandaag gaan we samen een grote technische installatie maken. Een soort van verlicht ademend kunstwerk. Jawel we gaan plastic laten ademen en van kleur doen verschieten. Restpartijen van Puinzakken die we hierdoor nieuw leven inblazen. Dit doen we door ze te vervormen, te verlichten en te laten ademen. Verder gaan we ‘spelen’ met elektriciteit buizen, we gaan ze afzagen, buigen en proberen te smelten. We gaan de buizen daarna aan elkaar bevestigen in een stevige ruitvormige constructie.

De ruit: een metselteken met een symbolische functie.

We gaan 8 van deze  ruitvormen maken. Waarom een ruitvorm? Deze vorm is naast een geometrische vorm vooral bekent geworden doordat metselaars uit diverse culturen ze gebruiken. Al eeuwenlang wordt de ruitvorm gebruikt als decoratie op muren van boerderijen, huizen, gebedshuizen, abdijen etc. Het teken symboliseert de vereniging van hemel en aarde. Hieruit wordt de zon geboren zegt men. Het staat daarom ook symbool voor ons (t)huis, familie, nakomelingen en het voorbestaan van de mensheid/de wereld. De wereld die onderwerp is van jullie themaweek en van dit lichtproject . Die (nieuwe) wereld, die wij gaan maken Ademt in en Adem uit 🙂

Wat gaan we doen:

We de delen de klas op in 6/7 groepjes van twee leerlingen:

1. Eerste dag: met twee leerlingen bouwen we een frame (lampion) van stukken PVC buis op basis van een voorbeeld. Verder ga je o.l.v. een leraar proberen d.m.v. warme lucht en smelten een PVC buis zelf  om te vormen.
2. Tweede dag: In het frame hangen we zelf gevormde zakken gemaakt van 1 puinzak. Daarna monteren we de ventilatoren die de zakken doen ademen. Vervolgens (als we nog tijd hebben) sluiten we de belichting aan.

De 26 objecten die we samen maken worden gemonteerd op een frame dat in juni aan het plafond gehangen wordt. Dit vormt een lichtgevende ademende sculptuur. Het lichtspel in deze sculptuur heeft een centraal geprogrammeerd bewegingsverloop.

Deze ‘conceptuele’  installatie haalt letterlijk en figuurlijk adem. De ruitvorm verhaalt over het leven, licht, kleur & vooral emotie. Door het ritmisch in- en uitademen- het ver- en ontfrommelen van de cellen/zakken die hangen in het frame, ontstaat er een rustgevend en contemplatief geluid. De kleur van de zakken verandert onvoorspelbaar. Zoals de minuten, uren, dagen: de seizoenen in het leven overal ter wereld.

Dit onderstaande project is gebouwd samen met 75 leerlingen Technasia Da Vinci College Leiden.

Als je straks geleerd hebt te werken met PVC buis, smelten, buigen etc. kun je er naast een elektriciteitsnet aanleggen er ook andere spannende dingen mee bouwen. Het vraagt wel een hoop tijd en geduld….  bijvoorbeeld de strandbeesten van  de kunstenaar techneut Theo Jansen.

Rob Verwer werkt in zijn atelier in Nijmegen, op locatie, in binnen- en buitenland. Zijn werk is opgenomen in diverse particuliere en openbare collecties. Hij werkt graag met restmateriaal en buitenbeentjes. Een recent project is bijvoorbeeld Treecycle

Wat doe je met restafval van fietsen? Jawel je maakt een Treecycle. Een glanzend zilveren Boom met een bewegende bolvormige kroon bestaande uit 36 gerecyclede elkaar aandrijvende fietswielen. Het geheel wordt aangetrapt met een pedaal.

recent werk Rob Verwer.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Meg Mercx en Rob Verwer 

Pro Almere, muurschilderingen o.l.v. Meg Mercx en Rob Verwer i.s.m. 75 leerlingen praktijkonderwijs. project in opdracht van Kunst in de Aula. 

Overal ter wereld vind je ze: muurschilderingen. In (bijna) alle culturen en in (bijna) alle grote steden en dorpen. Of je nu arm bent of rijk, iedereen kan ervan genieten. Het ene werk zal je natuurlijk meer aanspreken dan het andere. Soms is het gewoon een mooi plaatje, soms vertelt het een verhaal of heeft het een politieke of religieuze achtergrond. Kunst is bedoeld voor iedereen en van iedereen. Kunst verbindt en maakt de wereld om je heen een stukje mooier of een beetje anders. Het kan je namelijk ook laten nadenken over iets. En het beste is: je mag ervan vinden wat je wilt…

Spraakmakende! Street Art in Den Haag (Karski & Beyond) in Almere, zwaan  (Joost Zwanenburg van Studio VijfB)  City life van Monaa van Vlijmen

Straatschilderingen kunnen allerlei onderwerpen hebben: natuur, dieren of portretten van gewone of bijvoorbeeld invloedrijke mensen. Zoals in het middelste werk. Daar zie je Greta Thunberg, de Hondurese Berta Cáceres en de Georgische Vitali Safarov. Drie mensen die zich op verschillende plekken in de wereld inzetten, of hebben ingezet voor een rechtvaardige en duurzame wereld. Voor het klimaat, voor vrijheid of gelijkheid. De twee laatste hebben dat helaas met hun dood moeten bekopen. Natuur kan ook een onderwerp zijn: In de Kruisstraat in Almere siert de muurschildering ‘City Life’ (2008) van Monaa van Vlijmen een zijgevel van een winkel/appartementencomplex. We zien een wirwar van groene takken. Op sommige knooppunten van die takken vormt zich een roze hart. Het kunstwerk gaat dan ook over de liefde.

Hoe doe je dat?  Zo’n fantastische schildering op zo’n groot formaat?

Het eenvoudigst is te oefenen door na te tekenen en te schilderen. Het is net zo’n proces als leren lezen of muziek maken. Alle bekende schilders en graffitiartiesten hebben zo hun techniek geoefend, door oa  het kopiëren van andermans werk.. Vandaag gaan we werken van David Hockney vervalsen en vergroten. Zo krijg jij ook feeling met de techniek en het naschilderen van werk op  groot formaat. Afkijken is hier dus verplicht. Want wie goed kan afkijken, heeft een grote toekomst. Hij/zij kan een bekend (street) artist worden. Misschien inspireert dit je wel tot een nieuwe beroepskeuze 🙂

Wat gaan we schilderen?

David Hockney”Woldgate Woods, 6 & 9 November 2006″Oil on 6 canvases (36 x 48″ each)72 x 144″ overall© David HockneyPhoto Credit: Richard Schmidt

BOSDOUCHEN noemen de Japanners het: Shinrin-yoku. Het is daar net zo normaal als onze dagelijkse douche. Waarom is dat wandelingetje tussen de bomen zo populair in Japan en op veel andere plekken ter wereld? Bosdouchen maakt gezond en gelukkig. Het verminderd stress en depressie en geeft je meer energie. Ook is het goed voor je longen. De kleur groen (van het bos) doet ook denken aan nieuw leven, jong, fris en vers, en aan prilheid en natuurlijkheid. Het is ook de kleur van de hoop en de vrede. Een perfect onderwerp dus om de saaie gang van de school mee op te pimpen en jullie een gevoel van GELUK te geven.

Boslandschappen van David Hockney:

Reusachtige werken zijn het, de prachtige boslandschappen van David Hockney. Vette vlakken en kleurrijke doeken. De bomen zijn paars, de bladeren zijn geel, de grond oranje en de lucht helder blauw. Boomblaadjes dwarrelen in het rond of zitten ze vast aan de boom. De natuur is ieder seizoen anders.  Dat kun je goed zien als je zoals David Hockney steeds dezelfde plek schildert in een ander jaar getijde. Er is veel meer groen in de zomer, de dagen zijn langer en de lucht is vaak blauwer. Het licht schijnt anders op de bomen, de schaduwen zijn langer of korter. De bladeren vallen af en ze hebben steeds een andere kleur. Ja, Het maakt vrolijk deze landschappen van Hockney. David Hockney (Bradford, 9 juli 1937) is een Engels kunstenaar en een van de bekendste vertegenwoordigers van de popart. Zijn schilderij Portret van een kunstenaar (zwembad met twee figuren) uit 1972 werd in 2018 op een veiling verkocht voor 90 miljoen dollar (79 miljoen euro), op dat moment een recordbedrag voor een werk van een levende kunstenaar.

Wij laten ons voor de 22 m gang inspireren door de prachtige boslandschappen van David Hockney en de penseelstreek van Vincent van Gogh en door onszelf:

Kunst is een beetje afkijken en een beetje van jezelf…

Hockney liet zich in zijn landschapschilderijen niet alleen inspireren door de natuur maar ook door een andere (Nederlandse)  kunstenaar: Vincent Gogh (1853-1890), hij zegt hierover:

‘Van Goghs schilderijen zijn vol beweging. Volgens mij houden mensen zo van Van Goghs schilderijen omdat je kunt zien hoe ze zijn gemaakt. Alle penseelstreken zijn zichtbaar, je ziet precies hoe ze op het doek zijn aangebracht. Als je één grassprietje tekent, zie je er steeds meer. Dan zie je de andere grassprietjes; je blijft er alsmaar meer zien. Dat fascineert mij, en dat fascineerde Van Gogh ook. Hij had een glasheldere blik.’

Tips voor het schilderen:

1. kijk goed naar je voorbeeld, welk deel van het werk ga je schilderen/ vervalsen? Wat zie je?
2. voor iedere kleur een andere kwast, zo blijven de kleuren helder
3. schilder eerst de grote vlakken zoals lucht, bomen, groen en planten in de lichtste kleur die je ziet. Daarna vul je de rest en de details met donkerdere kleuren in
4. werk nat in nat m.a.w. je hoeft (meestal) niet te wachten tot de verf droog is

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager- WORKshops: Meg Mercx en Rob Verwer in opdracht van Kunst in de Aula

Meg Mercx en Rob Verwer  werken in hun atelier in Nijmegen, op locatie, in binnen- en buitenland. Hun werk is opgenomen in diverse particuliere en openbare collecties. Twee recente projecten zijn bijvoorbeeld de interactieve beeldengroep Blowin’ in the wind, die nu in Renesse staat. Deze verhaalt over plastic soup: Hoe gaat het eigenlijk met de vis op je bordje?

Over Meg Mercx: Het voormoederproject: 3 waaiportretten (opgebouwd elk uit 1850 loshangende lapjes) over onze Moederlandse Geschiedenis. Ken jij je VOORmoeders? Naast de vaderlandse geschiedenis ook de moederlandse geschiedenis voor de broodnodige balans.

FLUISTERINGEN in de schemering: VOORmoeders in the picture, drie waaiportetten van mijn voormoeders. Dit project roept op om onze voormoeders zichtbaar te maken. Wie zijn jouw voormoeders?

Over Rob Verwer:

Recent werk: Treecycle

Wat doe je met restafval van fietsen? Jawel je maakt een Treecycle. Boom met een bewegende bolvormige kroon bestaande uit 36 gerecyclede elkaar aandrijvende fietswielen. Het geheel wordt aangetrapt met een pedaal.

 Verwijten zouden in zand moeten worden geschreven en complimenten zouden in steen moeten worden gebeiteld.(Arabisch spreekwoord)

Duwetech| Ars Electronica Euregioproject 2013. De docenten van het Candea uit Duiven  organiseerden het vierde (en laatste) keer een techanasium project voor 4 VWO ism de partnerschool AVG in Wesel (D) gesponserd door Interreg. Interactieve kunst waarbij actuatoren, sensoren en programmeren centraal stonden. Het samenwerken van de leerlingen uit de aaneengrenzende regio’s uit Duitsland en Nederland was het een gegeven. Opdracht was voor deze leerlingen (doelgroep 16 jaar, 4 VWO) een project met een ‘hoge wauw’factor te bedenken waarin art en techniek samen komen. Basis van de opdracht was vooral het werken met een Arduino waarmee de leerlingen kunnen programmeren en er een object mee aansturen die aan de opdrachtvraag voldoet. Doel is dit project (gedeeltelijk) door leerlingen te laten uitdenken en uitvoeren, Meewerkende scholen (Avg uit Wesel (D), Remigianum uit Borken (D), ’t Streek uit Ede en het Candea uit Duiven (die tevens projecttrekker is) in samenwerking met het kunstenaarsinitiatief Kunst in de Aula. Vierdaagse Feesten Nijmegen was opdrachtgever voor het technasiumproject.

Vraagstelling : een project realiseren dat in relatie staat tot de vierdaagse. Genoemde criteria  zijn: Interactief, low en high Tech, artistieke kwaliteit, gebruik van Arduino’s, breng de nationaliteiten bij elkaar, zorg voor verbroedering…. het project dient een ‘hoge ‘wauw’ factor te hebben waarin art en techniek samen komen. Leerlingen moeten een substantiële bijdragen aan het project leveren.

20 mechanisch bewegende monden zweven in transparante plexiglazen kubussen (50x50x25). Deze kunnen geplaatst worden  achter elke willekeurige vitrine/ tentoonstellingsruimte. De monden lichten afzonderlijk  op/verspreiden hartverwarmend rood licht  wanneer er een voorbijganger passeert. Tevens klinkt er een menselijke stem die de persoon een compliment geeft. Bijvoorbeeld ‘u bent een bijzonder mooi mens’. Als er meerdere mensen voorbij gaan klinken er meerdere complimenten. De complimenten worden uitgesproken in meerdere talen. Deze complimenten worden ingesproken door native speakers.

De ruimte om de installatie heen is omgeven door beschrijfbare panelen, waar het publiek zelf  met glow-in-the-dark= stiften/krijt de ruimte heeft zelf complimenten te citeren/schrijven. De installatie draagt op een ludiek wijze bij aan een verbroederingsgevoel van het publiek. De deelnemer krijgt complimenten en maakt complimenten en kan naar multiculturele complimenten luisteren. Complimenten zijn duurzamer dan duurzaam. Het is hergebruik van menselijk erfgoed.

Als mensen elkaar niet zouden complimenteren, zou er weinig maatschappij zijn. (Marquis de Vauvenargues)

Dit project is ontwikkeld in opdracht van Kunst in de Aula door Meg Mercx, Rob Verwer en Michiel Klaarwater.

Materiaal: triplex-reclamefolie, afmetingen 2m50 x 2m50 x 2m

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop ‘Boom’ School als stam: De leerlingen als bladeren: Meg Mercx en Rob Verwer 

Deze verschillende Gliders zijn opnieuw geconstrueerd en in elkaar gezet op basis van tekeningen van Leonardo Da Vinci. Deze Gliders zijn gemaakt i.s.m. 175 leerlingen van het Da Vinci College Leiden en door 75 leerlingen van het Maerlant College in Brielle.

Materiaal: ongebleekt katoen, hout, touw, pvc-buis. Afmetingen: spanbreedte vleugels 5 m x 2 m x 0,5 m.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop DaVinci Glider(s) naar schets v. Leonardo da Vinci: Meg Mercx 
en Rob Verwer 

Spiegelende Wandsculptuur. De vorm en afmeting van deze sculptuur kunnen verschillen afhankelijk van de omgeving en wand waarop het geplaatst wordt. Elke leerling snijdt en construeert een architectonisch element van het geheel. De onderdelen van ieder element bestaan uit verschillende vlakken uitgesneden in spiegelfolie of ander materiaal. Afmeting: afhankelijk van het aantal leerlingen. Op onderstaande foto’s heeft de ronde spiegelstad een doorsnede van 1,8 meter.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop Spiegelstad: Arvid Hagen

Leerlingen bedenken een Happy Rap met daarin de thema’s Geloof, Hoop of Liefde verwerkt. Iedereen schrijft zijn rap in een gerecycled en bewerkt petflesje. Al deze boodschappen worden verzameld en in een frame geschroefd en letterlijk en figuurlijk verlicht.  

Bovenstaande symbool objecten zijn ingevuld door 3 VMBO de Meerwaarde in Barneveld.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop Geloof, Hoop & Liefde: Meg Mercx en Rob Verwer 

‘Glas in Lood’ Projecten n.a.v. het werk Retrospect van Keith Haring. Hieronder is zijn werk door allerlei leerlingen van allerlei scholen uitgevoerd en door ons op diverse manieren vormgegeven, opgehangen en bevestigd.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop naar het werk Retrospect van Keith Haring: Meg Mercx 

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop 3D Fragmentjes: Evelien Melis

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop Multisculptuur: Evelien Melis

De maten en vormgeving van de constructies zijn afhankelijk van het aantal leerlingen en de omgeving waar ze opgehangen worden. De onderstaande constructies zijn per stuk  +/-  4 meter x 60 cm  x 60 cm.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Lampion ‘Delfts blauw’= Licht op cultureel erfgoed: Meg Mercx 
en Rob Verwer 

‘Glas-in-lood’ en lettercomposities. Is het een letter? Woord? Of magische zin? Afmetingen en vormentaal afhankelijk van de omgeving en de plek waar het komt te hangen en staan. Het aantal leerlingen x tijd bepaalt de afmetingen. De gebruikte teksten en letters zijn afhankelijk van een thema en passend in een vooropgezette en bedachte structuur.  

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop:Typografie=FUN: Jac.Splinter

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Typografie=FUN: Meg Mercx 
en Rob Verwer 

Mensgrote silhouetten lijken door de gangen te rennen, springen, hinkelen etc. De kant-en-klare frames worden gesjabloneerd door de leerlingen en ingevuld met diverse pictogrammen & iconen.

Deze figuren werden gesjabloneerd door 75 vmbo-leerlingen van het Edison College in Apeldoorn.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Rennende, springende silhouetten: Meg Mercx 
en Rob Verwer 

Materiaal frame: hout; techniek: collage met reclamefolie.

Pixelman… Pixelauto… Kop en schotel, het rariteitenkabinet. Allemaal objecten, eigenzinnige sculpturen ontworpen en bedacht door Lobke Burgers. Objecten die in kleine, verlichte deelvensters verhalen bijv. over lieftallige sprookjes…of zijn het horrorscenario’s. De deelvensters, waaruit de pixelobjecten of figuren zijn opgebouwd, worden ingevuld met werken bedacht en uitgevoerd door de leerlingen. Dit n.a.v. een thema of een verhaal. Het vliegtuig is uitgevoerd met leerlingen van het vmbo in Boxtel. De kop en schotel samen met leerlingen van het Hoofdvaart College in Hoofddorp. 

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Pixel Objecten, Eigenzinnige sculpturen vol stories: Lobke Burgers 

Is het een letter? Woord? Of magische zin? Afmetingen en vormentaal zijn afhankelijk van de omgeving en de plek waar het komt te hangen en staan. Het aantal leerlingen x tijd bepaalt de afmeting. De gebruikte teksten en letters zijn afhankelijk van een thema en passend in een vooropgezette en bedachte structuur. Iedere leerling maakt een fragment. Samen vormen al deze fragmenten ruimtelijke gedichten.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Typografie=Fun, Poëzie in beeld: Salwa Jabli

Materiaal: verf-mozaïek-draad op triplex ondergrond. Afmetingen bestek: 1m20 x 15cm x 3cm.

© Idee en uitvoering: Kunst & Educatie project: Monumentaal Bestek, Messen, Vorken & Lepels in de schoolkantine?: Meg Mercx en Rob Verwer 

Onze ‘Bavelaars’ bieden wij aan als invulproject in 3 fases. De Kijkdoos met zijn typische sterk in perspectief terug lopende zijwanden leveren we standaard, leeg, wit en invulbaar. De figuren en wereld die er in gaan komen worden bedacht en ontworpen – op ware grootte- door de leerlingen. Ze leveren de figuren en objecten aan op papier – en wij zetten ze om in 2D-beelden -of ze doen dat zelf. Vervolgens wordt alles beschilderd en afgewerkt. Dit alles kan in een 3-fasen-project tijdens de handenarbeid of teken lessen bijvoorbeeld vormgegeven worden. Daarna wordt alles gemonteerd en opgebouwd. Het project is ideaal om dé jaarlijkse kerststal zelf vorm te geven, of voor een wisselende groepsspektakel -afscheid van de afgestudeerde bijvoorbeeld -ieder maakt zijn eigen evenbeeld- of in de hal als een monumentaal 3D-wandstuk.

Voorbeelden van De Bavelaars als kerststal (vmbo kader en basis Meerwaarde Barneveld) en een drieluik met als thema Breughel.

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project De Bavelaar; Mensgrote kijkkasten: Meg Mercx en Rob Verwer 

2D-keukentools: wandinstallatie speciaal gemaakt en ontworpen voor de kookafdeling van het vmbo. Uitgevoerd i.s.m. 75 leerlingen basis en kader van het Edison College Apeldoorn.

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Keuken&Go: 2D Arti keukentools: Meg Mercx en Rob Verwer 

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Tyraps objecten: Ty-rappen in kleur: Evelien Melis

Afmeting totale drieluik: 4m80 x 1m70.

© Idee KUNSTwerk, uitvoering en aanjagers WORKshop Wandmozaïek Planet Earth: Rob Verwer en Meg Mercx