Deze Boom is uitgevoerd in stalen steigerbuis wat maakt dat de boom transparant wordt en net lijkt op een ruimtelijke pentekening….

Verder bood deze uitvoering de mogelijkheid om ook leerlingen te laten lassen bij de constructie van de boom, uiteraard in uitgebreide medewerking van het VMBO TERRA OLDEKERK.

Om de boom te voorzien van denkbeeldige bladeren is er een workshop met de leerlingen die elk een hangslot en een zinken plaatje etsen dat voorzien is van een boodschap..

Eerdere Exemplaren:

https://kunstindeaula.nl/wensboom-en-wensen/

Jan Arents college  Zuid Scharwoude   

            Davinci college Leiden

Geplaatst in het park van het De Lasalle College Baarle Nassau.

En dan komen de leerlingen die leren vlechten en knopen zoals in BUSHCRAFT….

Hier een impressie van een wilgensculptuur gebouwd met vrijwilligers..

Samen met een groep leerlingen of cursisten worden er sculpturen gemaakt met levend wilgenmateriaal.

Na een inleiding en demonstratie van bind- en knooptechnieken gaat iedereen individueel of in groepjes aan de slag.

Sommigen hebben een eigen ontwerp anderen werken liever met een bestaand ontwerp van een beest of een abstracte vorm.

De resultaten kunnen evt. geplant worden en doorgroeien met groene blaadjes, uiteindelijk zal er dan na een paar jaar een snoeischaar aan te pas komen om de sculptuur in de vorm te behouden..

De grootte van de sculpturen is vrij te kiezen…van 20 cm klein tot meters groot..

20 cm groot                                                               meters groot wilgenhert

Buigmal voor hondenkop                                Binnen workshop

Wilgen Draken

Slotjes met dromen, wensen & liefde, Moskou

Slotjes met dromen, wensen & liefde, Parijs

slotjesboom op het plein van het Jan Arentsz Langedijk

Wanneer je de school met een diploma verlaat, maak je tijdens een workshop etsen  een blad met je droom/wens voor de toekomst. Dit blad komt in de slotjesboom die sinds 2016 op het plein staat en zo wordt je droom meegevoerd door de wind.

Voorbeelden van slotjes met tekst van eerdere  leerjaren

Ieder maakt zijn eigen ‘blad’ Hiervoor bedenk je een inspirerende zin/gedachte/woord/afbeelding die je in het blad etst. Maak het niet te moeilijk want de letters/symbolen moeten een voor een uitgesneden worden.

1) materiaal: vijl, plaatje, snijmes, bruine tape, staalwol, schuurpapier, stift, 2x gekleurde folie, 

2) Vijl de scherpe randjes van je plaatje met de vijl en/of schuurpapier. Maak je plaatje vetvrij met staalwol

3) beplak de voor- en achterkant van het plaatje met gekleurde folie. Schrijf op een zijde je naam en klas, en aan de andere zijde je wens/droom/quote Maak een handvat van bruine tape. Dit om je plaatje veilig in- en uit het zuurbad te nemen.

4) snij je woord/wens/droom/quote uit het folie.

5) Stop het plaatje in het zuurbad (max 10 minuten).

6) Spoel je plaatje met water af. Maak het droog met een doekje. Trek de folies van je plaatje en haal een ringetje door het gaatje van je plaatje.

7) tot SLOT graveer je slotje.

De slotjesboom, citatenpodium van schoolverlaters is een project van Kunst in de aula geïnitieerd en uitgevoerd door Meg Mercx en Rob Verwer

Over Mozaïek…

Mozaïek is een oeroude kunstvorm. Het is een afbeelding die wordt gemaakt door allerlei kleine scherven van steen, schelpen of bijvoorbeeld stukjes gekleurd glas in een patroon te leggen en vast te plakken. Vaak worden deze mozaïeken gebruikt om een vloer of wand te decoreren. Ook vinden we schilderingen hiervan terug als versiering  in oude boeken. Er zijn al mozaïeken bekend van 1500 voor Christus. Overal op de wereld en in alle culturen maakt men Mozaïeken. In dit kunstproject staat de Islamitische Mozaïek centraal.

Vrijdagmoskee van Isfahan (Isfahan, 15e eeuw)

Vanaf de achtste eeuw zijn islamitische mozaïeken bekend. De kleur en vorm zijn meestal in perfecte harmonie. Vaak zijn ze opgebouwd uit geometrische vormen zoals rechthoeken, cirkels en vierkanten. Deze patronen en vormen herhalen zich. Fantastische voorbeelden hiervan zijn overal ter wereld te vinden. Maar de beroemdste mozaïeken vind je in Isfahan (Iran) in het Alhambra in Granada (Spanje), in Fez (Marokko) en in Samarkand (Oezbekistan).

Hoe hot zijn die mozaïeken nu nog nu nog?

Oude Kunst is een influencer: veel (hedendaagse) kunstenaars zoals modeontwerpers, grafici en gamedesigners gebruiken deze islamitische kunst als inspiratiebron, jawel ze kijken een beetje af en dat gaan wij vandaag ook doen. 

Een boeiend voorbeeld daarvan is Escher (1898-1972). Een Nederlands kunstenaar waarvan het werk wereldwijd door miljoenen mensen wordt bewonderd.

Zijn bekendste werk is Dag en Nacht, een houtsnede in zwart en grijs. Escher laat hier op een bijzondere manier het Nederlandse polderlandschap zien. Alsof hij in een drone zit. Figuren en geometrische vlakken herhalen zich, net als in de islamitische mozaïeken, en transformeren tot nieuwe vormen. Akkers worden vogels, vogels worden akkers, dag wordt nacht en nacht wordt dag. Dat Escher een beetje afgekeken heeft van de islamitische mozaïeken is duidelijk terug te zien in dit werk. Hij is dan ook verschillende keren naar het Alhambra in Granada (Spanje) geweest om de mozaïeken daar na te tekenen.

Links houtsnijwerk van Escher, Dag en Nacht. Rechts een deel van de mozaïek uit het Alhambra

Een ander hip voorbeeld van islamitische kunst gebruikt als inspiratiebron zijn de ontwerpen van de in België geboren popsuperster Stromae. Hij baseerde zijn agender, Afrikaans geïnspireerde kledinglijn op prints uit Afrika en jawel op…de geometrische vormen van islamitische mozaïek, zijn Afrikaanse roots en hij noemt grappig genoeg ook als bron: het werk van Escher. Ook komen deze herkenbare geometrische motieven terug in de moving decors van zijn concerten.

Ook andere modeontwerpers, grafici en gamedesigners gebruiken Eschers beelden en/of beelden van de islamitische kunst om tot hele bijzondere ontwerpen te komen. Ga maar eens Googelen, dan kom je hier veel over tegen.

Fall/winter 2009 collectie van fashion genius Alexander McQueen geïnspireerd door het werk van Escher

Mozaïek bank Regius College Schagen het Thema is jawel…islamitische geometrische patronen.

De bank bestaat uit 54 losse elementen die aan elkaar gekoppeld worden. Al die elementen worden aan de bovenkant met mozaïek beplakt. Daarna wordt het werk op het schoolplein geplaatst.

Met 200 leerlingen gaan we deze bankjes beplakken met mozaïek. We hebben hier per element 396 steentjes voor nodig en in het totaal zijn dat 21384 steentjes! De mozaïeksteentjes bestaan uit glas. Waarom gebruiken we glas denk je?

De steunkleur van de bank wordt oranje. Waarom, denk je?

Jullie werken in groepjes van 4. Elk groepje maakt een mozaïek voor een bankje. Het Thema is dus…

Fragment vrijdagmoskee van Isfahan (Isfahan, 15e eeuw) 

Bankjes ontwerp en uitvoer leerlingen Bataafs lyceum Hengelo.

1. Maak een ontwerp met elkaar. Thema islamitische geometrische patronen. Dit doe je met de mozaïeksteentjes op een steunplankje met raster. Het raster geeft precies aan hoeveel steentjes jij kunt gebruiken: 9 x 11 =99 steentjes. Een bankje bestaat uit 4 van die rasters. Je kunt met de steentjes schuiven net zolang tot jullie het goede ontwerp hebben.
2. 
3. Welke kleuren willen jullie gebruiken? Welke geometrische figuren, of lijnen? Denk aan horizontaal, diagonaal, vierkant, rechthoek, ruit…

4. Als het ontwerp klaar is (30 minuten) dan gaan jullie de steentjes een voor een op het betonnen element plakken.

BELANGRIJK:

Gladde kant van het steentje naar boven (waarom? de geribbelde kant houdt het cement beter vast)

De steentjes mogen elkaar niet raken. Elk steentje is een eiland! (Waarom? Anders springen ze los in de winter)

Niet teveel lijm gebruiken, niet meer lijm als het steentje groot is. (Waarom? Anders is er een geen plek voor het voegsel)

Het steentje goed aandrukken!  (Waarom? Zodat het zich vastzet op het beton)

Na het lijmen gaan wij de banken voegen. Deze moeten een nachtje drogen.

Vervolgens maken wij een ontwerp hoe we de elementen aan elkaar gaan koppelen tot een bank

Daarna worden de bankjes geplaatst  en ontstaat de SLANGENBANK.

Links Slangenbank ontworpen en uitgevoerd door 200 leerlingen VMBO Nassau College Assen, rechts Mozaïekbank Onstwedde i.s.m. 225 leerlingen van het Ubbo Emius.

Dit project is ontstaan en ontworpen door de kunstenaars Meg Mercx en Rob Verwer in opdracht van Kunst in de Aula

Over Meg Mercx:

recent project:

Mijn kunstprojecten proberen de wereld een beetje mooier en een beetje gelijkwaardiger te maken. Een voorbeeld is mijn recente project Voormoeders, fluisteringen in de schemering. Deze installatie vraagt aandacht voor een vergeten en verwaarloosde groep in onze vaderlandse geschiedenis: de vrouwen en moeders. Ik pleit met dit project voor niet alleen een vaderlandse- maar ook een moederlandse geschiedenis. Dit door een zoektocht op te starten naar mijn voormoeders, jouw voormoeders, onze voormoeders. Want de vraag die in deze installatie centraal staat is: WIE ZIJN JOUW VOORMOEDERS?

Het bestaat uit drie monumentale, textiele weefsels van portretten uit begin 1900. Onderwerp: mijn VOORmoeders. Bewegende ‘pixelportretten’ opgebouwd uit 2200 vierkantjes gekleurde stof die gedeeltelijk los in een frame hangen. Ze wiegen, waaien, ritselen en ademen mee op het ritme van de wind. De VOORmoeders verschijnen en verdwijnen.

In het trapgang zijn d.m.v. 2 zijpanelen en een hoofdpaneel het houtsnijwerk van Escher Dag & Nacht meesterlijk vervalst in acrylverf op panelen door zo’n 150 leerlingen. Ook vliegen er uit het schilderij 33 grotere en kleinere blauwe ganzen die allemaal betekent worden met een verendek. Dit doe we met biester (schoorsteenkrapsel) en Rietpen. (ook een oer- Nederlands product)

Meestervervalsing na het werk van Maurits Cornelis Escher (1898-1972)  ontwerp

voorbeelden van uitvliegende ganzen links en rechts, die worden met rietpen en biester betekent.

Maurits Cornelis Escher (1898-1972) was een  Nederlands kunstenaar en een van ’s werelds meest beroemde grafici. Hij is bekend om zijn ruim 120 prenten. Zijn kunst wordt wereldwijd door miljoenen mensen bewonderd:

Escher laat ons zien dat de werkelijkheid wonderlijk, begrijpelijk en fascinerend is.

Dag en Nacht is een houtsnede in zwart en grijs, hoogte 39,1 cm x  breedte 67,7 cm februari 1938.  Escher laat hier op een bijzondere manier het Nederlandse polderlandschap zien.  Figuren en vlakken herhalen zich en transformeren tot nieuwe vormen. Akkers worden vogels, vogels worden akkers, dag wordt nacht en nacht wordt dag.

Zijn omgeving vond de prent aanvankelijk maar ‘raar’. Toch is het een van Eschers best verkopende prenten. Hij drukte er ruim 650 van af.

Dag en Nacht is een houtsnede in zwart en grijs, hoogte 39,1 cm x  breedte 67,7 cm februari 1938.

Hoe hot is Escher nu nog?

Kunst als influencer: het werk van Escher is nog altijd een grote inspiratiebron voor modeontwerpers, muzikanten, filmers, game designers etc. Een belangrijk voorbeeld is de in België geboren Paul Van Haver, beter bekend als popsuperstar Stromae, die zijn Agender, Afrikaans geïnspireerde kledinglijn baseert op prints uit Afrika en jawel op …de geometrische vormen van het werk van Escher

Ook andere mode ontwerpers en designers gebruiken Eschers beelden om tot hele nieuwe ontwerpen te komen:

Muzen van de kunst, betimmerd door de leerlingen. Kunstproject van Rob Verwer en Meg Mercx

Voor het SG Da Vinci College, Leiden aan de Houtlaan zijn 4 levensgrote beelden geplaatst. zie bovenstaande foto. ‘De 4 Muzen van de Kunst‘. Ze beelden Muziek, Beeldende kunst, Theater en Dans uit. De  modellen zijn gebaseerd op foto’s van leerlingen die de 3e klassen tekenen havo en mavo hiervoor hebben gemaakt.  Kunst in de Aula: de kunstenaars Meg Mercx en Rob Verwer hebben uit al deze foto’s ‘De Perfecte Muzen’ geselecteerd. Dit op basis van de verbeelding, houding en helderheid van het silhouet.

De MUZEN…

muze(n)? Wat is dat eigenlijk? Het wordt naast de betekenis als beschermgodin van de kunst en de wetenschap, ook in de betekenis als inspiratiebron voor de kunstenaar gebruikt. Muzen kom uit de Griekse mythologie, het waren de dochters van Zeus. Zij waren de godinnen van van literatuur, muziek, dans en cultuur in het algemeen. Tegenwoordig wordt het woord muze vooral gebruikt door influencers, kunstenmakers en creatievelingen, waarmee zij de personen bedoelen die hen, naar eigen zeggen, inspireren tot het maken van hun werk. Een soort live-coaches dus.

Wat inspireert jou?

impressie muzen van de kunst, schets Rob Verwer en Meg Mercx

De 4 Muzen op basis van 4 foto’s …

De geselecteerde foto’s zijn omgezet in levensgrote 4 dimensionele beelden van betonplex. Watervast materiaal.

Het betimmeren…

De beelden worden om ze volume en plasticiteit te geven betimmert. Nu komt het op jullie aan! Dit gebeurd n.l. door jullie, de leerlingen! Dit met alupanel, een buigzaam, gecoat aluminium dat veel gebruikt wordt in de vliegtuigindustrie en bijvoorbeeld voor reclamedoeleinden. Belangrijk hierin is goed te kijken naar de grote lijnen, precies afmeten en afzagen,  en de latjes precies om en om te timmeren.

Latjes om en om timmeren, hier een voorbeeld van deze techniek toegepast door leerlingen van het Zonnecollege,  Enschede.

Het Kloppend Hart….

Binnen in ieder karkas ‘klopt’ het hart van de MUZE, gevuld met jawel, DE DROMEN van de leerlingen…wat inspireert jou?

De sokkels… 

De 4 Muzen van de Kunst worden op sokkels van staal geplaatst. Hierboven zie je het ontwerp, het proefmodel, en de uiteindelijke uitvoeringen in staal.

De plaatsing…

De stalen sokkels worden ieder op een betonplaat bevestigd. Hierop komen jullie 4 figuren: De 4 Muze van de Kunst.

Wij werken ook in dit project zoveel mogelijk met restpartijen, gerecyclede materialen en buitenbeentjes.

© Muzen van de Kunst is een project van Meg Mercx en Rob Verwer  in opdracht van Carolien Kasper, docent beeldend,  SG Da Vinci College, Leiden

Boven het karkas van de eenhoorn en de kunstenaar Rob Verwer. Het beeld is klaar om betimmert te worden . Dit nieuwe beeld van de eenhoorn is speciaal ontwikkeld voor het Zwincollege, Eenhoornstad Oostburg. Links onder de eenhoorn van mevrouw Messer-Heijbroek

Oostburg Eenhoornstad:

Door de eeuwen heen hebben oorlogen, plunderingen en overstromingen veel schade aangericht in Oostburg. Telkens werd de stad weer opgebouwd. De naam Eenhoornstad verwijst hiernaar. De eenhoorn staat immers voor strijdlust en dapperheid maar ook voor  kuisheid en zuiverheid.

Een andere verklaring voor Oostburg Eenhoornstad is het beeld van een eenhoorn in het centrum van Oostburg dat geplaatst werd  in 1952 bij de weder opbouw. Dit jawel in het- bij toeval- eenhoornplantsoen. De beeldhouwer mevrouw Messer-Heijbroek heeft het beeld gebaseerd op de naam van  de voormalige herberg ‘De Eenhoorn’ die daar gestaan heeft.

De eenhoorn is bijvoorbeeld een paard of een ezel, maar dan met een hoorn op zijn voorhoofd. Het beeld van de eenhoorn is heel oud en komt al in de oudheid voor in allerlei culturen. Bij de Grieken en de Romeinen, of  in de bijbel bijvoorbeeld. Maar ook speelt hij een magische rol in de boeken en films vandaag de dag, zoals die van Harry Potter.

Sommige wetenschappers beweren dat eenhoorns wel degelijk bestaan hebben. Het gaat om een beest met een neus hoorn dat duizenden jaren naast de mens geleefd zou hebben. Een zogenaamde Siberische eenhoorn waarvan de resten zijn opgegraven in Kazachstan. Het dier zou een bruine huid hebben gehad en meer op een neushoorn dan een paard lijken. Dus de sprookjesfiguur die wij van een eenhoorn hebben lijkt hier niet echt op.

Houtsnede van de eenhoorn in Historiae animalium (1551)

Welk dier denk je hebben wij als basis genomen voor de eenhoorn?

In het de borstkast van de eenhoorn Het Kloppende Hart, gevuld met wensen & dromen van de leerlingen.

De eenhoorn is een kunst en educatieproject van Rob Verwer en Meg Mercx in opdracht van Kunstindeaula.nl 

‘We are all victims of the violence that animals suffer… their liberation is also our liberation’. George Bernard Shaw

Voor de ingang van het VMBO GROEN Zonecollege in Enschede staat sinds januari 2022 deze beeldengroep. Twee koeien, een varken en een haan…kukeleku. De leerlingen van de groen school hebben de huid van deze beesten met alupanel betimmerd. Binnen in een van de karkassen ‘klopt’ het hart van de beesten, gevuld met jawel, hun DROMEN

TV verslag van 1 twente vandaag…

Door deze installatie van wankelmoedig gestapelde dieren, hopen we dat je even stil staat bij de rol van het dier in je leven. Meer specifiek naar de kwaliteit van het leven van het dier op je bord. De titel verwijst naar het boek van George Orwell uit 1945, over een groep dieren die niet langer slaaf van de mensheid wil zijn en de macht in eigen handen pakt.

Wist je dat we in in 2020 ruim 75 kilo vlees per persoon per jaar aten? Om aan deze gigantische hoeveelheid vlees te kunnen voldoen, hokken we het vee op en spuiten we ze vol met groeihormonen en antibiotica. Doordat de meeste bacteriën uiteindelijk immuun worden, en door de slechte leefomstandigheden van de dieren, breken er ziektes en epidemieën uit. Waardoor massa’s beesten op gruwelijke wijze geruimd moeten worden. Hun levens zijn daardoor zinloos en respectloos verspild. Hierover verhaalt dit monument. Het hoopt gedachten, gesprekken en discussies in gang te zetten over respect voor dieren, voedsel en leefomgeving. Want dit kan natuurlijk anders…

Oplossingen: minder eten – minder vlees eten (flexitariër) – kweekvlees – vleesvervangers – zeewier – insecten – vegetariër – veganistisch…

bron: Dossier vleesconsumptie, universiteit Wageningen

© AnimalFarm is een kunst- en educatieproject ontworpen en uitgevoerd door Meg Mercx & Rob Verwer in opdracht van KunstindeAaula

Zwaluw=geluk

4-persoons houten (school)zitbankjes voor binnen gemaakt & ontworpen in ons atelier. Het materiaal is betonplex en metaal. Aan een bankje kunnen 12 leerlingen werken. Aan deze 3 bankjes hebben 36 leerlingen afwisselend gewerkt in groepen van zes. Sommige leerlingen hebben doelbewust aangesloten op het reeds gemaakte werk van de voorganger en/of zijn een dialoog aangegaan. Andere leerlingen hebben individuele eilandjes gecreëerd in het grote verhaal. Hierdoor zijn er onverwachte resultaten, afbeeldingen en dialogen in het werk ontstaan.

© Bankjes & Mozaïek is een project van Rob Verwer en Meg Mercx 

Bladeren etsen & slotjes graveren

Er is weer een nieuwe lichting leerlingen afgestudeerd aan het Jan Arentsz in Langedijk.
Dus ook zij bewerken samen met ons hun eigen blad en slotje voor in de ‘slotjesboom’.
Ook deze keer zitten er weer een paar bijzondere boodschappen
en mooie grafische plaatjes bij…die na de diploma-uitreiking de boom ingaan 🙂
Het Podium voor blijvende herinneringen aan de ‘schoolverlaters’.

© Idee KUNSTwerk, uitvoering en aanjagers WORKshop: Kunst & Educatie project: Bladeren en slotjes graveren: Rob Verwer en Meg Mercx 

Kunst- & Zitbanken in sjabloonuitvoering

De leerlingen ontwerpen en snijden sjablonen uit met als thema Delfts blauw! Ik hou van jou. Deze worden gesjabloneerd op de bankjes.

© Idee en uitvoering: Kunst & Educatie project: Delfts blauw! Ik hou van jou: over sjablonen, banken en pauzeplekken Meg Mercx en Rob Verwer 

In groepjes van 4 werken de leerlingen aan de mozaïekbank. Van ontwerp naar het eindresultaat.

MozaïekBank Leiden

Da Vinci College: de leraren kunst & cultuur hebben met 140 leerlingen
deze bijzondere ontwerpen tijden hun les voorbereid. Thema ‘Pauzeplek’.
Masterklas mozaïek o.l.v. Meg Mercx & Rob Verwer.

Ontwerp op schaal en de uiteindelijke uitvoering.

Mozaïekbank Onstwedde

Oranje Boven!

Van ontwerp tot uitvoer op locatie i.s.m. 225 leerlingen van het Ubbo Emius,
o.l.v. Rob Verwer en Meg Mercx.

Hoe komt de bank het best tot zijn recht in de omgeving?
Voordat de mozaïekbank definitief geplaatst wordt is er heel wat
denk-, reken- en tekenwerk aan vooraf gegaan.

Door de leerlingen wordt een ontwerp bedacht en in mozaïek uitgevoerd…
Zijn ze niet prachtig?

Mozaïekzitbank Diever

De school aanblik krijgt een frisse upgrade met deze mozaïekbank.
De groene verbindingslijn van de bankjes is tevens de hoofdkleur van het schoolgebouw.
Ontwerp en uitvoering door 18 leerlingen van 2 VWO Stad en Esch.
Afwerking en plaatsing: Meg Mercx en Rob Verwer.

Mozaïekzitbank Assen

Ontworpen en uitgevoerd door 200 leerlingen VMBO Nassau College Assen,
onder begeleiding van kunstenaars Rob Verwer en Meg Mercx.

Hogeland College Uithuizen

De provincievlaggenbank, ontwerp Rob Verwer & Meg Mercx,
uitgevoerd door 175 leerlingen.

Heemskerk: de contrastbank

Een (kunst)project van Meg Mercx en Rob Verwer i.s.m. Lobke Burgers
en Gabor Ungyi, met 175 leerlingen van het Kennemer College Heemskerk.

Ontworpen door Lobke Burgers, Meg Mercx & Rob Verwer. Uitgevoerd door 175 leerlingen VMBO.

Brielle: de ‘Kunstgeschiedenis’ bank

Het melkmeisje van Vermeer, Marilyn Monroe van Andy Warhol, een abstract van Paul Klee, het is allemaal verwerkt in de Mozaïekzitbank met 52 elementen.

© Idee en uitvoering: Kunst & Educatie project: De Slangenbank: Pauzeplekken in mozaïek Meg Mercx en Rob Verwer 

Hierin komen ieder jaar d.m.v. een WORKshop Grafiek, slotjes en geëtste bladeren met dromen/wensen/quotes van de eindexamenleerlingen te hangen. De teksten kunnen ook jaarlijks afgedrukt en verzameld worden in een logboek of collage.

Het individuele blad wordt beschreven met woorden vol dromen & hoop. De wind ritselt/beweegt de zinken ‘bladeren’ heen en weer. Jaar na jaar vult de boom zich met meer nieuwe woorden, opmerkingen en gezegdes. Uitgevoerd in opdracht van Astrid Stam, Jan Arentsz College Langedijk. 

Foto’s: Het afdrukken (met de pers) van de geëtste plaatjes/blaadjes, het graveren van een slotje met een graveerstift en sjabloon.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshops: Dé SLOTJESboom, Citatenpodium van ‘schoolverlaters’: Meg Mercx en Rob Verwer 

Deze beelden zijn betimmerd en bedacht door 150 leerlingen. Beelden zijn ontworpen op basis van de foto’s die de leerlingen van medeleerlingen hebben gemaakt m.b.t. bovengenoemd thema. Uit alle ideeën zijn deze 4 figuren geselecteerd.  Ze zijn door de kunstenaars omgedacht in 3D. Ze zijn verspringend & spiegelend gemonteerd op de sokkels.

Binnen in de borstkasten van de sculpturen ‘kloppen’ de 4 harten gevuld met dromen van de 150 leerlingen.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Meg Mercx en Rob Verwer 

Materiaal: hout en ijzer. Afmetingen 2m50 x 0.70m x 3.00 m.

Waarom een Hert?

Als je geluk hebt en muisstil bent, kun je ze tegenkomen tijdens een wandeling: herten. In Nederland leven drie verschillende soorten herten: reeën, damherten en edelherten. Het hert is een universeel symbool en heeft in vele culturen diverse betekenissen. Van oudsher wordt het in verband gebracht met de kringloop van de natuur. Reeën zijn de kleinste herten in Nederland en edelherten de grootste. Heb je ze wel eens in het wild gespot? In elk hert zit een ‘kloppend’ hart gevuld met dromen van de leerlingen.

Een monument voor de dieren (welzijn)

Door dit project hopen we dat je even stil staat bij de rol van het dier in je leven. Zowel bij het dier in het wild, in de wei, in de stal. Maar vooral willen we even stil staan bij het leven van het dier op je bord.

Wist je dat we in in 2020 ruim 75 kilo vlees per persoon per jaar aten? Om aan deze gigantische hoeveelheid vlees te kunnen voldoen, hokken we het vee op en spuiten we ze vol met groeihormonen en antibiotica. Doordat de meeste bacteriën uiteindelijk immuun worden, en door de slechte leefomstandigheden van de dieren, breken er ziektes en epidemieën uit. Waardoor massa’s beesten op gruwelijke wijze geruimd moeten worden. Hun levens zijn daardoor zinloos en respectloos verspild. Hierover verhaalt dit monument. Het hoopt gedachten, gesprekken en discussies in gang te zetten over respect voor dieren, voedsel en leefomgeving. Want dit kan anders toch?

Het monument betimmeren…

De Herten karkassen zijn reeds ontworpen en gemaakt. Om ze het juiste volume en plasticiteit te geven worden ze door jullie betimmerd ! Dit met alupanel, een buigzaam, gecoat aluminium dat veel gebruikt wordt in de vliegtuigindustrie en bijvoorbeeld voor reclamedoeleinden. Belangrijk hierin is goed te kijken naar de grote lijnen, precies afmeten en afzagen,  en de latjes netjes om en om te timmeren. Al het materiaal dat we hier gebruiken zijn restpartijen, worden gerecycled of zijn buitenbeentjes.

Nieuw: er is nu ook een jong: Bambi 🙂

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Rob Verwer 

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Monumentale Buiten Dieren, weer- en windbestendig: Meg Mercx en Rob Verwer 

Buitenbeelden geplaatst op ’t Ravelijn Steenbergen, uitgevoerd door 2 x 125 leerlingen. In opdracht van CKV-docent Renate Arons.

Uitvergroot symbool van het logo van de Internationale school in Haren (Groningen).
In opdracht van CKV-coördinator Vicky Ingram. Uitgevoerd door 75 leerlingen.

Speciaal voor het Bataafs Lyceum Hengelo is op aanvraag van CKV docent Ben Overbeek dit steigerend paard ontworpen in 2018. Er stond namelijk vroeger een beeld van een steigerend paard (van Johan van Zweden) voor de school maar die is naar het aangrenzend park verhuisd. Het nieuwe paard is gemaakt i.s.m. 100 leerlingen van het tweede leerjaar van het Bataafs Lyceum en permanent geplaatst voor de school. Meer over het  ontstaan van het ontwerp zie ons blog over het ‘Steigerend Paard’ op ons werklog

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Steigerend paard: Meg Mercx en Rob Verwer 

De pauw was in het vroege christendom een symbool van de Verlosser en van de wederopstanding. Het vernieuwen van zijn veren in de lente wees op opstanding. Zijn vlees gold als onbederfelijk, zoals dat van Christus. Het was een symbool van de onsterfelijkheid van de ziel, die als vogel werd afgebeeld. In India en China bijvoorbeeld wordt de pauw gezien als symbool van schoonheid, waardigheid en waakzaamheid. Zijn staart vol ogen overziet een zeer wijde omgeving. Hij verdrijft de boze krachten. In de Europese middeleeuwen was de pauw een symbool van zowel ijdelheid en trots, hoogmoed als macht, welstand en waardigheid… Zo, niet zomaar een siervogel dus…

Deze pauw (een buitenvogel) ontstaan in opdracht van Kunst in de Aula is gemaakt i.s.m. 75 leerlingen. Dit beeld is permanent geplaatst in de binnentuin van de school. De pauw is ontworpen in opdracht van het Zuyderzee Lyceum Emmeloord. De pauw maakt deel uit van hun logo.

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Pauw recyclehout 3D: Rob Verwer