Vandaag gaan we samen een grote technische installatie maken. Een soort van verlicht ademend kunstwerk. Jawel we gaan plastic laten ademen en van kleur doen verschieten. Restpartijen van Puinzakken die we hierdoor nieuw leven inblazen. Dit doen we door ze te vervormen, te verlichten en te laten ademen. Verder gaan we ‘spelen’ met elektriciteit buizen, we gaan ze afzagen, buigen en proberen te smelten. We gaan de buizen daarna aan elkaar bevestigen in een stevige ruitvormige constructie.

De ruit: een metselteken met een symbolische functie.

We gaan 8 van deze  ruitvormen maken. Waarom een ruitvorm? Deze vorm is naast een geometrische vorm vooral bekent geworden doordat metselaars uit diverse culturen ze gebruiken. Al eeuwenlang wordt de ruitvorm gebruikt als decoratie op muren van boerderijen, huizen, gebedshuizen, abdijen etc. Het teken symboliseert de vereniging van hemel en aarde. Hieruit wordt de zon geboren zegt men. Het staat daarom ook symbool voor ons (t)huis, familie, nakomelingen en het voorbestaan van de mensheid/de wereld. De wereld die onderwerp is van jullie themaweek en van dit lichtproject . Die (nieuwe) wereld, die wij gaan maken Ademt in en Adem uit 🙂

Wat gaan we doen:

We de delen de klas op in 6/7 groepjes van twee leerlingen:

1. Eerste dag: met twee leerlingen bouwen we een frame (lampion) van stukken PVC buis op basis van een voorbeeld. Verder ga je o.l.v. een leraar proberen d.m.v. warme lucht en smelten een PVC buis zelf  om te vormen.
2. Tweede dag: In het frame hangen we zelf gevormde zakken gemaakt van 1 puinzak. Daarna monteren we de ventilatoren die de zakken doen ademen. Vervolgens (als we nog tijd hebben) sluiten we de belichting aan.

De 26 objecten die we samen maken worden gemonteerd op een frame dat in juni aan het plafond gehangen wordt. Dit vormt een lichtgevende ademende sculptuur. Het lichtspel in deze sculptuur heeft een centraal geprogrammeerd bewegingsverloop.

Deze ‘conceptuele’  installatie haalt letterlijk en figuurlijk adem. De ruitvorm verhaalt over het leven, licht, kleur & vooral emotie. Door het ritmisch in- en uitademen- het ver- en ontfrommelen van de cellen/zakken die hangen in het frame, ontstaat er een rustgevend en contemplatief geluid. De kleur van de zakken verandert onvoorspelbaar. Zoals de minuten, uren, dagen: de seizoenen in het leven overal ter wereld.

Dit onderstaande project is gebouwd samen met 75 leerlingen Technasia Da Vinci College Leiden.

Als je straks geleerd hebt te werken met PVC buis, smelten, buigen etc. kun je er naast een elektriciteitsnet aanleggen er ook andere spannende dingen mee bouwen. Het vraagt wel een hoop tijd en geduld….  bijvoorbeeld de strandbeesten van  de kunstenaar techneut Theo Jansen.

Rob Verwer werkt in zijn atelier in Nijmegen, op locatie, in binnen- en buitenland. Zijn werk is opgenomen in diverse particuliere en openbare collecties. Hij werkt graag met restmateriaal en buitenbeentjes. Een recent project is bijvoorbeeld Treecycle

Wat doe je met restafval van fietsen? Jawel je maakt een Treecycle. Een glanzend zilveren Boom met een bewegende bolvormige kroon bestaande uit 36 gerecyclede elkaar aandrijvende fietswielen. Het geheel wordt aangetrapt met een pedaal.

recent werk Rob Verwer.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Meg Mercx en Rob Verwer 

Het Stedelijk + Baudartius College = Het Eligant Lyceum.

Jawel, jullie zijn de allerlaatste lichting van een roemruchte school: Het Stedelijk. Vele generaties leerlingen hebben hier net als jullie massa’s (mooie) herinneringen gebouwd. Helaas verdwijnt het Stedelijk  net als het Baudartius College in Het Eligant Lyceum.

Levendige reclamezuil

Het Eligant Lyceum (eligant betekend laat ze kiezen:) wil graag deze twee unieke scholen blijvend gedenken. Dit door een levendige reclamezuil, in de kleuren van de logo’s van jullie scholen, met 72 verspringende en verlichte woorden waarvan jullie vandaag -in groepjes- er 40 stuks van bedenken en vormgeven. Hiervoor zoeken jullie eigen-wijze, bizarre, poëtische, relaxte, kunst zinnige, liefdevolle, gezellige, pure, hippe, hotte, woke, bijzondere, verwonderlijke zinvolle woorden met als thema (t)HUIS. Ja dit kan in allerlei talen. Met als doel alle toekomstige scholieren en leerkrachten op Het Eligant Lyceum warm, grappig en persoonlijk te onthalen. Dag in dag uit en telkens met een ander signaal. Dit door een nieuwe woordcombinatie. Een bijzondere ludieke groet van jullie: een straks ‘uitgevlogen’ generatie scholieren aan de toekomstige generaties.

Waarom thema (t)huis?

Het Stedelijk profileert zich als school met een tekst over uw muren, poort en gevel (= huis): ‘O Gelukkigen die na geleden verdriet hier rede rijzen ziet, uw muren, poort en gevel’= ‘O fortunati, quorum iam moenia surgunt! Dat deze tekst belangrijk is voor de school blijkt wel uit het feit dat de gedenksteen met tekst van het oude gebouw mee naar het nieuwe gebouw verhuisd is en te vinden is op een plaquette in de gevel (volgens wiki).

Goed wat nu zo toevallig is/of niet 😊… heb je het (blauwe) logo van het Baudartius wel eens bekeken? Weet iemand de betekenis? Het schoollogo is namelijk afgeleid van de Hebreeuwse letter Beth=betekenis: “huis”. Een super poëtisch en betekenisvol woord “huis”: visueel interessant en het klinkt gevoelsmatig beschermend. Waarom trouwens een Hebreeuwse letter als logo?? Misschien een verwijzing naar de naamgever: de heer Baudartius (Deinze, 13 februari 1565 – Zutphen, 15 december 1640), theoloog met een grote kennis van het Hebreeuws? En/of iets christelijks, verwijzing naar het huis Gods?

Samen vormen jullie huizen de basis van een geheel nieuw (t)HUIS : Het Eligant Lyceum. Ook geeft het woord (t)HUIS  een bekend gevoel. Iedere leerling is er anders vertrouwd mee en dat geeft het woord diverse betekenissen en lagen.

Wat gaan we doen?

Met 164 leerlingen van het het Baudartius en 215 van het Stedelijk in Zutphen maken we dus een  rechthoekige (reclame) lamp ‘De LINGOlamp’ met het thema: (t)HUIS.

Wat maakt het gevoel (t)HUIS ? Wanneer voel je je (t)HUIS op school? Wat kan helpen iemand zich (t)HUIS te laten voelen op school?

De lamp heeft in het totaal 72 woorden en 396 letters. De woorden worden bedacht & de letters en het achtergrond design uitgesneden en ontworpen door groepjes leerlingen. Deze woorden komen volgens een van te voren bedacht stramien in de lamp en worden sprongsgewijs verlicht door spaarzame ledverlichting. De lamp (bestaande uit 4 deelstukken) komt op school in de gang aan een muur te hangen. Jawel, een verlichte knipperende reclamezuil voor een bijzonder onthaal aan nieuwkomers en oudgedienden.

Lingolamp ontworpen & gemaakt door 75 leerlingen van het Da Vinci College in Leiden

Jullie gaan dus een (reclame !) woord zoeken dat het gevoel (t)HUIS uitdrukt. Dit in groepjes van 4, 5, 6 of 7 leerlingen. Elk groepje krijgt een mapje gevuld met reeds met gekleurde reclamefolie beplakte plaatjes. Dit is de basis van het woord. De kleuren zijn gebaseerd op het logo van het Eligant Lyceum. De hoeveelheid plaatjes = de hoeveelheid letters van een woord. Aan jullie om hier een passend woord voor te bedenken (LINGO) en dit vorm te geven. Ook zou de achtergrond zo gedesigned moeten worden dat het een eenheid als woordblok vormt. Ook zou het zich duidelijk zichtbaar moeten onderscheiden van de rest van de woorden.

In plaats van een woord met allemaal letters kan ook als aanvulling een emoticon of simpele illustratie gebruikt worden. (ZON ☼, KLAVER ♣ etc.)

STAPPENPLAN:

1) Kies een woord m.b.t. het thema.

2) Het woord wordt opgeschreven op het bord in het woordplanningsschema (dit om teveel dubbele woorden te voorkomen).

3) kies uit de verschillende alfabetten de letters die je nodig hebt, dat kunnen dezelfde lettersoorten maar ook verschillende lettertypes zijn.

4) leg je gekleurde plaatje ( foliekant naar boven) op het A4’tje van de letter.

5) plak het plaatje voorzichtig vast op de letter, in de hoekjes met kleine stukjes crêpetape.

6) snij de contouren van de letter uit. Je kunt de letter ook eerst voortekenen (stippellijntjes met pen).

7) maak het plaatje los. Verwijder de tape voorzichtig (de letters worden hergebruikt). Trek voorzichtig de uitgesneden letter uit het folie van het plaatje (zie voorbeeld).

8) je kunt de transparante letter die nu ontstaan is opvullen. Met een andere kleur van dezelfde letter. Dit door opnieuw de letter van het alfabet over te trekken (pen, stippellijntje, lichtbak of raam) en uit te knippen, de beschermfolie eraf te halen en op de juiste plek te plakken.

Voor een speels effect kun je de uitgeknipte letter niet exact op de uitgesneden letter plakken maar bijv. een paar mm verschuiven, waardoor er een extra ‘transparant’ contour ontstaat.

NB de overtollige penstippellijn kun je makkelijk met je vingers wegwrijven.

9) wat doen we met de achtergrond van de plaatjes? Onderwerp bedenken en uitvoeren. Dit om jullie woord nog meer te verduidelijken.

10) Wanneer het woord helemaal af is, stoppen jullie de letters in de juiste volgorde terug in de envelop en schrijven je woord op de achterkant. Dit is handig voor ons bij het monteren van de letters in het frame.

Bijna al het materiaal dat we in dit project gebruiken komt van restpartijen, restafval of uit een afgekeurde partij. Ook uit dit project hergebruiken we de restpartijen en al het overgebleven materiaal. Bewaren dus!

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager- WORKshops: Meg Mercx en Rob Verwer in opdracht van Kunst in de Aula

Meg Mercx en Rob Verwer  werken in hun atelier in Nijmegen, op locatie, in binnen- en buitenland. Hun werk is opgenomen in diverse particuliere en openbare collecties. Twee recente projecten zijn bijvoorbeeld de interactieve beeldengroep Blowin’ in the wind, die nu in Renesse staat. Deze verhaalt over plastic soup: Hoe gaat het eigenlijk met de vis op je bordje? En Het voormoederproject: 3 waaiportretten (opgebouwd elk uit 1850 loshangende lapjes) over onze Moederlandse Geschiedenis. Ken jij je VOORmoeders? Naast de vaderlandse geschiedenis ook de moederlandse geschiedenis voor de broodnodige balans.

Lost in Paradise een kunstproject met twee waaiportretten over Milieu & Spiritualiteit, gemaakt met restfolie, buitenbeentjes en overblijvers.

FLUISTERINGEN in de schemering: VOORmoeders in the picture, drie waaiportetten van mijn voormoeders. Dit project roept op om onze voormoeders zichtbaar te maken. Wie zijn jouw voormoeders?

Baudartius College + Stedelijk = Het Eligant Lyceum.

Jawel, jullie zijn de allerlaatste lichting van een roemruchte school: Het Baudartius College. Vele generaties leerlingen hebben hier net als jullie massa’s (mooie) herinneringen gebouwd. Helaas verdwijnt Het Baudartius College net als het Stedelijk in Het Eligant Lyceum.

Levendige reclamezuil

Het Eligant Lyceum wil graag deze twee unieke scholen blijvend gedenken. Dit door een levendige reclamezuil, in de kleuren van de logo’s van jullie scholen, met 72 verspringende en verlichte woorden waarvan jullie vandaag -in groepjes- er 32 stuks van bedenken en vormgeven. Hiervoor zoeken jullie eigen-wijze, bizarre, poëtische, relaxte, kunst zinnige, liefdevolle, gezellige, pure, hippe, hotte, woke, bijzondere, verwonderlijke zinvolle woorden met als thema (t)HUIS. Ja dit kan in allerlei talen. Met als doel alle toekomstige scholieren en leerkrachten op Het Eligant Lyceum warm, grappig en persoonlijk te onthalen. Dag in dag uit en telkens met een ander signaal. Dit door een nieuwe woordcombinatie. Een bijzondere ludieke groet van jullie: een straks ‘uitgevlogen’ generatie scholieren aan de toekomstige generaties.

Waarom thema (t)huis?

Heb je het (blauwe) logo van het Baudartius wel eens bekeken? Weet iemand de betekenis? Het schoollogo is namelijk afgeleid van de Hebreeuwse letter Beth=betekenis: “huis”. Een super poëtisch en betekenisvol woord “huis”: visueel interessant en het klinkt gevoelsmatig beschermend. Waarom trouwens een Hebreeuwse letter als logo?? Misschien een verwijzing naar de naamgever: de heer Baudartius (Deinze, 13 februari 1565 – Zutphen, 15 december 1640), theoloog met een grote kennis van het Hebreeuws? En/of iets christelijks, verwijzing naar het huis Gods?

Goed wat nu zo toevallig is/of niet 😊, ook het Stedelijk profileerde zich als school met een tekst over uw muren, poort en gevel (= huis): ‘O Gelukkigen die na geleden verdriet hier rede rijzen ziet, uw muren, poort en gevel’= ‘O fortunati, quorum iam moenia surgunt! Dat deze tekst belangrijk is voor de school blijkt wel uit het feit dat het van het oude gebouw mee naar het nieuwe gebouw verhuisd is en te vinden is op een plaquette in de gevel (volgens wiki).

Samen vormen jullie huizen de basis van een geheel nieuw (t)HUIS : Het Eligant Lyceum. Ook geeft het woord (t)HUIS  een bekend gevoel. Iedere leerling is er anders vertrouwd mee en dat geeft het woord diverse betekenissen en lagen.

Wat gaan we doen?

Met 164 leerlingen van het het Baudartius en 215 van het Stedelijk in Zutphen maken we dus een  rechthoekige (reclame) lamp ‘De LINGOlamp’ met het thema: (t)HUIS.

Wat maakt het gevoel (t)HUIS ? Wanneer voel je je (t)HUIS op school? Wat kan helpen iemand zich (t)HUIS te laten voelen op school?

De lamp heeft in het totaal 72 woorden en 396 letters. De woorden worden bedacht & de letters en het achtergrond design uitgesneden en ontworpen door groepjes leerlingen. Deze woorden komen volgens een van te voren bedacht stramien in de lamp en worden sprongsgewijs verlicht door spaarzame ledverlichting. De lamp (bestaande uit 4 deelstukken) komt op school in de gang aan een muur te hangen. Jawel, een verlichte knipperende reclamezuil voor een bijzonder onthaal aan nieuwkomers en oudgedienden.

Lingolamp ontworpen & gemaakt door 75 leerlingen van het Da Vinci College in Leiden

Jullie gaan dus een (reclame !) woord zoeken dat het gevoel (t)HUIS uitdrukt. Dit in groepjes van 4, 5, 6 of 7 leerlingen. Elk groepje krijgt een mapje gevuld met reeds met gekleurde reclamefolie beplakte plaatjes. Dit is de basis van het woord. De kleuren zijn gebaseerd op het logo van het Eligant Lyceum. De hoeveelheid plaatjes = de hoeveelheid letters van een woord. Aan jullie om hier een passend woord voor te bedenken (LINGO) en dit vorm te geven. Ook zou de achtergrond zo gedesigned moeten worden dat het een eenheid als woordblok vormt. Ook zou het zich duidelijk zichtbaar moeten onderscheiden van de rest van de woorden.

In plaats van een woord met allemaal letters kan ook als aanvulling een emoticon of simpele illustratie gebruikt worden. (ZON ☼, KLAVER ♣ etc.)

STAPPENPLAN:

1) Kies een woord m.b.t. het thema.

2) Het woord wordt opgeschreven op het bord in het woordplanningsschema (dit om teveel dubbele woorden te voorkomen).

3) kies uit de verschillende alfabetten de letters die je nodig hebt, dat kunnen dezelfde lettersoorten maar ook verschillende lettertypes zijn.

4) leg je gekleurde plaatje ( foliekant naar boven) op het A4’tje van de letter.

5) plak het plaatje voorzichtig vast op de letter, in de hoekjes met kleine stukjes crêpetape.

6) snij de contouren van de letter uit. Je kunt de letter ook eerst voortekenen (stippellijntjes met pen).

7) maak het plaatje los. Verwijder de tape voorzichtig (de letters worden hergebruikt). Trek voorzichtig de uitgesneden letter uit het folie van het plaatje (zie voorbeeld).

8) je kunt de transparante letter die nu ontstaan is opvullen. Met een andere kleur van dezelfde letter. Dit door opnieuw de letter van het alfabet over te trekken (pen, stippellijntje, lichtbak of raam) en uit te knippen, de beschermfolie eraf te halen en op de juiste plek te plakken.

Voor een speels effect kun je de uitgeknipte letter niet exact op de uitgesneden letter plakken maar bijv. een paar mm verschuiven, waardoor er een extra ‘transparant’ contour ontstaat.

NB de overtollige penstippellijn kun je makkelijk met je vingers wegwrijven.

9) wat doen we met de achtergrond van de plaatjes? Onderwerp bedenken en uitvoeren. Dit om jullie woord nog meer te verduidelijken.

10) Wanneer het woord helemaal af is, stoppen jullie de letters in de juiste volgorde terug in de envelop en schrijven je woord op de achterkant. Dit is handig voor ons bij het monteren van de letters in het frame.

Bijna al het materiaal dat we in dit project gebruiken komt van restpartijen, restafval of uit een afgekeurde partij. Ook uit dit project hergebruiken we de restpartijen en al het overgebleven materiaal. Bewaren dus!

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager- WORKshops: Meg Mercx en Rob Verwer in opdracht van Kunst in de Aula

Meg Mercx en Rob Verwer  werken in hun atelier in Nijmegen, op locatie, in binnen- en buitenland. Hun werk is opgenomen in diverse particuliere en openbare collecties. Twee recente projecten zijn bijvoorbeeld de interactieve beeldengroep Blowin’ in the wind, die nu in Renesse staat. Deze verhaalt over plastic soup: Hoe gaat het eigenlijk met de vis op je bordje? En Het voormoederproject: 3 waaiportretten (opgebouwd elk uit 1850 loshangende lapjes) over onze Moederlandse Geschiedenis. Ken jij je VOORmoeders? Naast de vaderlandse geschiedenis ook de moederlandse geschiedenis voor de broodnodige balans.

Lost in Paradise een kunstproject met twee waaiportretten over Milieu & Spiritualiteit, gemaakt met restfolie, buitenbeentjes en overblijvers.

FLUISTERINGEN in de schemering: VOORmoeders in the picture, drie waaiportetten van mijn voormoeders. Dit project roept op om onze voormoeders zichtbaar te maken. Wie zijn jouw voormoeders?

Kunstproject-VIS–Message in a Bottle

 Wij zoeken HET SLIMSTE idee van Nederland! Over milieu & duurzamer leven.

VIS- Message in a Bottle is een verlicht kunstobject met een signaalfunctie dat symbool staat voor de gevolgen van de plasticsoep. Juist daarom de keuze voor een houten vis skelet vol plastic in het arme lijf: een Ecolab met 200 tijdcapsules die ideeën van leerlingen over hergebruik en milieu bevatten. Wij geloven in BRAINPOWER! Hun ideeën worden ter inspiratie ook verzameld in het Bottle book. En sommige vindingrijke ideeën worden ook op onze website geplaatst. Zowel het kunstobject als het boek blijven achter op school. Alle materialen uit deze workshop zijn gerecycled, buitenbeentjes, afbreekbaar of verzameld uit restpartijen.

Het gaat er niet alleen om

de dingen beter te doen

maar vooral ook om betere dingen te doen!

prof.dr.ir. AEJ (Arjen) Wals – WUR

Skaten, mountainbiken, slacklinen, voetballen. Blauwe lucht, groene bossen, zie die paddenstoelen. Een zonnetje. Het strand. Vissen, schelpen, zwemmen, bootje varen. Trampoline. Tuin, vogelhuisje bouwen, schildpad en kippen… een moestuintje, de eerste aardbei… jouw wereld kan mooi zijn. Maar helaas is er ook het andere verhaal. De minder mooie wereld; de milieubedreigingen, de plasticsoep… uitleg zie filmpje:

Verbeter de wereld, begin bij… Hoe zou je slimme veranderingen kunnen aanbrengen- thuis- in de tuin- op straat- op school- in de supermarkt- op je sport- of hobbyclub om de planeet aarde een stukje mooier te maken? Denk bijvoorbeeld aan thema’s als – Afval – Kleding – Spullen – Huisdieren – Natuur – Water – Lucht – Reizen – Voedsel en Drinken – Verwarming – Verlichting – Elektriciteit –Vervoer –Wat zou(den) jij, of wij anders kunnen doen om het milieu een beetje beter te maken? Wat is je wens? Wat is je droom? Hoe geef je dat vorm? Bijvoorbeeld door iets opnieuw te gebruiken- iets totaal anders te gebruiken- iets samen te delen- iets niet weg te gooien maar…

Niet alleen jullie, maar iedereen zou bezig moeten zijn met dit thema. Ook wij als kunstenaars proberen met ons werk milieu onder de aandacht te brengen.. Hieronder een filmpje van ons recentste werk:

vergeten vissen – verloren vissen – illegaal vissen – gezonken vissen – gepocheerde vissen – verdwenen vissen – verschenen vissen – vermoorde vissen – vervuilde vissen – gesmoorde vissen – gestreste vissen – versteende vissen – verdroogde vissen – gebakken vissen – prehistorische vissen – gezonde vissen – vette vissen – noordelijke vissen – verdronken vissen – territoriaal vissen – zieke vissen – over vissen – maaltje vissen

Workshop: Yess één GO? 

1) Yess? één GO

Kies een plek: bijvoorbeeld je sportclub- Kies een thema: bijvoorbeeld Afval- hoe kan je het vermijden-hoe kan je het verminderen? Schrijf op je kladblaadje zoveel mogelijk woordjes, ideetjes, feitjes, weetjes die je hierover te binnen schieten. Het maakt niet uit wat.  Uit al jouw opgeschreven invallen, woorden en krabbeltjes vorm je HET aller aller SLIMSTE IDEE. Yess één GO

NO? één NO GO

Kies een plek: bijvoorbeeld weer je sportclub- Kies een thema: bijvoorbeeld weer Afval- hoe maak je super veel afval -wat is het meest slecht voor het milieu? Schrijf op je kladblaadje zoveel mogelijk woordjes, ideetjes, feitjes, weetjes die je hierover te binnen schieten. Het maakt niet uit wat.  Uit al jouw opgeschreven invallen, woorden en krabbeltjes vorm je HET aller aller SLECHSTE IDEE. NO? een NO GO

2) Het SLIMSTE (GO) en SLECHTSTE (NO GO) idee elk 2 x opschrijven voor de flessenpost:

*op de post-it met pen (alle ideeën worden verzameld en als inspiratie bewaard, plak het in het Bottle (flessen) Book. Een selectie wordt op social media en kunstindeaula.nl/category/themas/eco-logisch/gedeeld )

*op de plastic folie met blauwe stift (De insteekhoes eerst in 4 delen snijden en verdelen onder je groep, vervolgens oprollen en in het flesje stoppen (Message in a Bottle)! PLASTIC AFVAL hiervan BEWAREN! Dit wordt hergebruikt!

3) 2 flesjes klaar maken voor de flessenpost: het rode/blauwe ringetje onder de flessenhals afknippen. Het etiket eraf halen. Het stukje blauw stickervel in kleine golvende lintjes knippen. De witte rug eraf halen. De doorschijnende blauwe en groene folie rondom op de flesjes plakken (golven van de zee) Een rode en een groene smiley uitknippen, zo groot als een flessendop, tekenen en op het flesje plakken. De post in de flesjes doen.

4) Jouw flesjes met de NO GO en GO boodschap in de graat van de vis schroeven met een dop. KLAAR!

Typhoon heeft een bijzondere rap gemaakt over de plasticsoep: Liedje over Plastic:

Lezen: https://www.oneworld.nl/lezen/schone-energie/land/het-westerse-denken-belemmert-duurzaamheid-in-onderwijs/

© Message in a Bottle is een project van Rob Verwer en Meg Mercx 

Van de 41 meest welvarende landen heeft Nederland de gelukkigste jeugd. Volgens wereldwijd onderzoek van Unicef, het kinderfonds van de Verenigde Naties, staat ons land bovenaan de ranglijst als het gaat om onder meer mentale en lichamelijke gezondheid en sociale en leervaardigheden (3 sep. 2020).

Hoe denken de leerlingen hier zelf over? Er wordt in groepjes over dit thema gebrainstormd en gefilosofeerd. Het resultaat is een woord dat voor hen ultiem geluk vertegenwoordigd. Dit in een vooraf bepaald stramien van hoeveelheid aan letters (LINGO). De leerlingen  ontwerpen als groep het beeld van het woord. Deze moet zich (grafisch) zichtbaar onderscheiden van de andere woorden. Door de kleur va de achtergrond, door een andere taal of een verbindingslijn etc. Ze snijden de letters uit en illustreren de achtergrond of de letters in het woord. Uiteindelijk worden deze woorden samengevoegd in de flitsende LINGO Lamp. Ieder woord wordt random verlicht.

Een ander thema? bijvoorbeeld ..I ♥ NATUUR.

skaten, mountainbiken, slacklinen, voetballen. Blauwe lucht, groene bossen, akkers, zie die tarwe aren… Een zonnetje. Het strand. Vissen, schelpen, zwemmen, bootje varen, vliegeren. Trampoline. De tuin, bloembloem, een bij, vogelhuisje bouwen, schildpad en kippen… een moestuintje, de eerste aardbei… de wereld is mooi…

Wat vinden jullie het allermooist– super belangrijk– ongelofelijk bijzonder– meest inspirerend of eindeloos boeiend daar buiten… in de NATUUR?

Er wordt naar een (reclame !) woord gezocht dat  I ♥ NATUUR uitdrukt.

NATUURLIJK komt (bijna) al het materiaal dat we in dit project gebruiken van restpartijen, restafval of uit een afgekeurde partij.

Techniek: plexiglas en lichtecht, gekleurd, transparante reclamefolie, geplaatst in een bak met ledlampjes, arduino gestuurd. Afmeting: afhankelijk van het aantal letters: bij 104 = 2m x 1m22.

© De flitsende LINGO Lamp is een CKV project voor V.O en MBO ontwikkeld voor Kunst in de Aula door Rob Verwer en Meg Mercx 

3 Lingolampen ontworpen en gemaakt door 75 leerlingen van de International school Groningen

Oppimpen hal: 3 lingolampen en een zwaluw (logo vd internationale school Groningen) CKV project olv de Kunstenaars Meg Mercx en Rob Verwer

Lingolamp ontworpen & gemaakt door 75 leerlingen van het Da Vinci College in Leiden

Bottle in a Boek

Wie oh wie heeft een briljant idee? De kopieën van deze ideeën komen in het boek. Dit maakt deel uit van het kunstwerk. Een selectie van de beste ideeën wordt ook op deze website gedeeld.

V o r m e n t a a l : bolvorm verwijst naar de planeet aarde.
Kleur: blauw verwijst naar Delfts blauw. Oranje naar… D u u r z a a m : Nederlands ‘multiculturele’ product Delfts blauw is al eeuwenlang een duurzame bestseller. Histories gebed in Hollands heden en verleden. Verder worden al deze bottles samengevoegd in diverse duurzame lampen (vol met messages) die op school komen te hangen.

R e c y c l e n : We recyclen dit Delfts blauw en we recyclen plastic in vorm van petflessen.

I n s p i r a t i e :
Al sinds zijn 16e is Boyan Slat bezig met het verwezenlijken van zijn droom: het opruimen van de plasticsoep. Door een succesvolle pilot en flinke investeringen gaat het opschonen nu echt beginnen…wij helpen een handje mee door de gebruikte plastic fles een duurzame bestemming te geven  ( www.boyanslat.com ).

Een b r i l j a n t idee dus? Zelf een project promoten? www.voordewereldvanmorgen.nl

Afmeting van de bol is afhankelijk van het aantal meewerkende leerlingen. Kleine bol: 50 leerlingen, doorsnede 60 cm. Middenbol: 70 leerlingen, doorsnede 70 cm. Grote bol: 90 leerlingen, doorsnede 100 cm. Elke bol hangt aan een individuele stroomkabel. De flessen hebben ieder ledverlichting die de leerlingen er zelf in solderen. De lamp verbruikt 50 watt. De structurele constructie is prefab.

We proberen voor dit projectgebruiken zoveel mogelijk overbodige materialen in te zamelen, bijv. overtollig papier, hout en metaal en natuurlijk de petflessen.

Links: Voorbeeld van de drager: maquette van een kleine bol.
Rechts: voorbeeld van een Message in a (Delfts blauwe) Bottle.

© Idee en uitvoering: Kunst & Educatie project: Message in a Bottle over milieu en duurzaamheid: Meg Mercx  en Rob Verwer 

Een verlicht kunstobject met een signaalfunctie. Een ideeënlab over duurzaamheid & hergebruik, G e e f- & D e e l cultuur en andere bijzondere ecologische zaken: in 200 (her)gebruikte petflessen verzamelen we briljante ideeën van de leerlingen van uw school m.b.t. een duurzame toekomst. De flesjes met berichten worden in de graten van de vis geschroefd. Deze briljante ideeën in de vis worden verlicht. Het object verandert ook langzaam van kleur. Het herinnert de leerlingen telkens opnieuw aan hun Message in the Bottle. Het kan zowel hangend als staand uitgevoerd worden. Deze ideeënlabs worden op diverse scholen in heel Nederland uitgevoerd.

Bottle in a Boek

Deze ideeën zitten niet alleen in het kunstwerk maar zijn ook ter inspiratie verzameld in het BOTTLEBOEK. Een selectie van de ideeën worden ook op deze website en social media gedeeld.

V o r m e n t a a l : Het skelet van de vis staat symbool voor de desastreuze gevolgen van de plasticsoep in de oceaan voor plant & dier. Gekleurd wisselend licht: dient als signaalfunctie
D u u r z a a m : Dit Kunstobject VIS is door de keuze en de constructie van de materialen een duurzaam kunstwerk waarvan de flesjes met boodschappen jaarlijks opnieuw door een andere lichting leerlingen kunnen worden vervangen.
R e c y c l e n : De materialen die we gebruiken voor dit kunstwerk en de gerelateerde workshops zijn zoveel mogelijk gerecycled.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Meg Mercx 
en Rob Verwer 

I n s p i r a t i e :
Al sinds zijn 16e is Boyan Slat bezig met het verwezenlijken van zijn droom: het opruimen van de plasticsoep. Door een succesvolle pilot en flinke investeringen gaat het opschonen nu echt beginnen…wij helpen een handje mee door de gebruikte plastic fles een duurzame bestemming te geven.

www.boyanslat.com

Een b r i l j a n t  idee dus? Zelf een project promoten? www.voordewereldvanmorgen.nl

© Idee en uitvoering: Kunst & Educatie project: Happy Rap Lamp, gerecyclede petflessen-sculptuur met berichten over happiness: Meg Mercx 
en Rob Verwer 

Leerlingen zetten met behulp van meerdere camera obscura’s hun eigen bewegingen om van 3D naar 2D. Dit wordt in een grafische lijntekening overgebracht op transparante plexiglazen plaatjes. De voor- en achtergrond worden afhankelijk van de duur van de WORKshop meer of minder bewerkt. De plaatjes samen vormen de animator. Sprongsgewijs wordt elk silhouet verlicht zodat er een optische beweging ontstaat- en iedere(!) leerling komt -jawel- even in de schijnwerper te staan.

Materiaal: bewerkte opale plexiglas plaatjes geschroefd op een houten frame met led-verlichting.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Meg Mercx 
en Rob Verwer 

Hieronder een vergelijkbaar kunstproject dat we ontwierpen en uitvoerden voor NXP (chip- fabrikant) Nijmegen. Dit project is gemaakt i.s.m. 100 werknemers van NXP met als doel iedere werknemer telkens een paar seconden in de spot te plaatsen.

Materiaal: lichtechte transparante reclamefolie op plexiglas in een houten beschilderd frame.

© Idee en uitvoering: Kunst & Educatie project, De Berichten-Vaas: WhatsApp-berichten en andere tijden Meg Mercx en Rob Verwer 

‘Glas in Lood’-Project n.a.v. het werk L’Estaque (olie op doek, 1906) van André Derain. Hieronder het resultaat van de interpretatie van dit werk. In kleurfolie uitgewerkt door de leerlingen.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop ‘Glas in Lood’-Project: Meg Mercx 
en Rob Verwer

Leerlingen bedenken een Happy Rap met daarin de thema’s Geloof, Hoop of Liefde verwerkt. Iedereen schrijft zijn rap in een gerecycled en bewerkt petflesje. Al deze boodschappen worden verzameld en in een frame geschroefd en letterlijk en figuurlijk verlicht.  

Bovenstaande symbool objecten zijn ingevuld door 3 VMBO de Meerwaarde in Barneveld.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop Geloof, Hoop & Liefde: Meg Mercx en Rob Verwer 

‘Glas in Lood’ Projecten n.a.v. het werk Retrospect van Keith Haring. Hieronder is zijn werk door allerlei leerlingen van allerlei scholen uitgevoerd en door ons op diverse manieren vormgegeven, opgehangen en bevestigd.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop naar het werk Retrospect van Keith Haring: Meg Mercx 

De maten en vormgeving van de constructies zijn afhankelijk van het aantal leerlingen en de omgeving waar ze opgehangen worden. De onderstaande constructies zijn per stuk  +/-  4 meter x 60 cm  x 60 cm.

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Lampion ‘Delfts blauw’= Licht op cultureel erfgoed: Meg Mercx 
en Rob Verwer 

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Dyno:  Rob Verwer