Na vele jaren alleen op de uitkijk te hebben gestaan is er een jong grazend hert bijgekomen op de Internationale School Groningen.https://www.isgroningen.nl/

Circa 50 leerlingen van de onderbouw hebben de frame onderdelen betimmerd en hun toekomstdromen achter gelaten op een klein briefje in het hart van het hert.

Jaren geleden hebben leerlingen niet alleen het volwassen edelhert betimmerd , maar ook de zwaluw die het symbool is van het ISG. https://kunstindeaula.nl/zwaluw/

Diverse andere edelhert projecten zie:  https://kunstindeaula.nl/duo-edelherten/

Indrukwekkende brandnieuwe beesten duo, wolf met wolvenjong ontworpen en gemaakt door Rob Verwer, in gebruik genomen, en betimmerd door 50 Amsterdammertjes van het Praktijkcollege De Atlant

De wolf staat symbool voor trouw, intuїtie, loyaliteit en vrijheid. Wolven leven in een groep, ze werken samen, maar hebben ook een sterke drang dingen alleen te doen. Bijna menselijk..

Als je geluk hebt en muisstil bent, kun je ze tegenkomen tijdens een wandeling… Jawel de wolf wordt weer gespot in Nederland. Ze horen hier van oudsher thuis, en spelen een belangrijke rol in de natuur volgens stichting wolf. Omdat ze de kuddes van prooidieren zoals bijvoorbeeld herten gezond houden. De zwakkere en zieke herten zijn namelijk een goede prooi. Doordat de herten moeten vluchten voor de wolf  gaan ze ook op andere plekken grazen. Hierdoor krijgen jong struikgewas en boompjes meer kansen om te overleven.

De wolf is een beschermde diersoort. Dat betekent dat het doden, vangen en opzettelijk verstoren van wolven verboden is. De wolf is een roedeldier, maar hij is heel goed in staat zichzelf te redden en weet heel goed wat hij wel of niet wil. Wolven leven in een rangorde, waarin ieder zijn eigen plek heeft. Ze worden gewaardeerd om zijn /haar unieke vaardigheden. Ze werken goed samen en willen allemaal het beste voor elkaar. Je zou het niet verwachten maar  wolven zijn liefdevol en zorgzaam voor elkaar, juist ook voor de zwakkeren in de groep.

De wolf wordt in vele vertelsels mysterieuze krachten toegedicht: bepaalde mensen zouden bij volle maan kunnen veranderen in een weerwolf – een dier met bovenmenselijke krachten en sterk ontwikkelde zintuigen. In sprookjes echter is de wolf vaak een leugenachtige bedrieger. Kijk maar naar Roodkapje. Wolven zijn echter niet gewelddadig, ze vermijden liever het gevecht. Maar als ze dan toch in een strijd verwikkeld raken, gaan ze door tot het einde.

Het huilen naar de maan waar ze om bekend staan, doen ze op meerdere momenten – het is een vorm van communicatie met andere roedels: ik ben hier, waar ben jij?

Ook in de bijbel of in de koran komt een aantal keer een wolf voor. De wolf is daar gevaarlijk en vormt een bedreiging voor vrede en geluk net zoals in de folkloristische sprookjes en verhalen.

Heb jij wel eens een wolf in het wild gespot? Ze schijnen binnenkort voor te komen in Amsterdam. Zeker vanaf vandaag! Want bijzonder maar waar: vandaag betimmeren jullie een Wolf met jong. Wanneer ze alle twee af zijn dan komen ze ergens hier op het op het schoolplein van De Atlant, hier in Amsterdam te staan.

Respect voor Dieren(welzijn)

Door dit project hopen we dat je even stil staat bij de rol van het dier in je leven. Zowel bij het dier in het wild, in de wei, in de stal.

Het monument betimmeren…

De wolven karkassen zijn reeds ontworpen en gemaakt door Rob Verwer. Om ze het juiste volume en plasticiteit te geven worden ze door jullie betimmerd ! Dit met alupanel, een buigzaam, gecoat aluminium dat veel gebruikt wordt in de vliegtuigindustrie en bijvoorbeeld voor reclamedoeleinden. Belangrijk hierin is goed te kijken naar de grote lijnen, precies afmeten en afzagen,  en de latjes netjes om en om te timmeren. Je werkt in duo’s. Al het materiaal dat we hier gebruiken zijn restpartijen, worden gerecycled of zijn buitenbeentjes.

Latjes om en om timmeren,  toegepast door leerlingen van het Zonecollege,  Enschede.

Het Kloppend Hart….

Binnen in ieder karkas ‘klopt’ het hart van de wolven, gevuld met jawel, DE DROMEN van de leerlingen…wat inspireert jou?

Hieronder enkele voorbeelden van andere dieren die ook betimmerd zijn door leerlingen.

Edelhert en wild zwijn betimmerd door 150 leerlingen van het Ravelijn, Steenbergen o.l.v. Rob Verwer.

De wolf met jong is een kunst & educatie project ontworpen en gemaakt door Rob Verwer i.s.m. Meg Mercx in opdracht van Kunst in de Aula.

Meg Mercx en Rob Verwer  werken in hun atelier in Nijmegen, op locatie, in binnen- en buitenland. Hun werk is opgenomen in diverse particuliere en openbare collecties. Hierboven de interactieve beeldengroep Blowin’ in the wind, over plastic soup: Hoe gaat het eigenlijk met de vis op je bordje?

Als je geluk hebt en muisstil bent, kun je ze tegenkomen tijdens een wandeling: herten. In Nederland leven drie verschillende soorten herten: reeën, damherten en edelherten. Het hert is een universeel symbool en heeft in vele culturen diverse betekenissen. Van oudsher wordt het in verband gebracht met de kringloop van de natuur. Reeën zijn de kleinste herten in Nederland en edelherten de grootste. Heb je ze wel eens in het wild gespot? Ze schijnen voor te komen in de Achterhoek. Zeker vanaf vandaag! Want vandaag betimmeren we met 100 leerlingen twee van zulke grote edelherten. Deze komen voor de school, het Zone.college te staan:

Een monument voor de dieren (welzijn)

Door dit project hopen we dat je even stil staat bij de rol van het dier in je leven. Zowel bij het dier in het wild, in de wei, in de stal. Maar vooral willen we even stil staan bij het leven van het dier op je bord.

Wist je dat we in in 2020 ruim 75 kilo vlees per persoon per jaar aten? Om aan deze gigantische hoeveelheid vlees te kunnen voldoen, hokken we het vee op en spuiten we ze vol met groeihormonen en antibiotica. Doordat de meeste bacteriën uiteindelijk immuun worden, en door de slechte leefomstandigheden van de dieren, breken er ziektes en epidemieën uit. Waardoor massa’s beesten op gruwelijke wijze geruimd moeten worden. Hun levens zijn daardoor zinloos en respectloos verspild. Hierover verhaalt dit monument. Het hoopt gedachten, gesprekken en discussies in gang te zetten over respect voor dieren, voedsel en leefomgeving. Want dit kan anders toch?

Ben je klaar voor een uitdaging?

We kunnen met z’n allen de dieren een beter leven geven door minder vlees te eten (flexitariër) en het product duurder te maken. En meer kweekvlees, vleesvervangers zoals zeewier of bonen te eten. Of geen vlees te eten, vegetariër te worden of veganist misschien. Of zijn de insecten de maaltijd van de toekomst?

Nu zijn het meestal jonge mannen, hoger opgeleid, die wel eens insecten eten. Als snack of hamburger, vaak bij een festival. Blijkbaar zijn die hierin het nieuwsgierigst. En jij? ben jij ook nieuwsgierig en klaar voor een nieuwe uitdaging? Wil jij ook eens een meelworm of krekel proeven?

bron: Dossier vleesconsumptie, universiteit Wageningen

Het monument betimmeren…

De Herten karkassen zijn reeds ontworpen en gemaakt. Om ze het juiste volume en plasticiteit te geven worden ze door jullie betimmerd ! Dit met alupanel, een buigzaam, gecoat aluminium dat veel gebruikt wordt in de vliegtuigindustrie en bijvoorbeeld voor reclamedoeleinden. Belangrijk hierin is goed te kijken naar de grote lijnen, precies afmeten en afzagen,  en de latjes netjes om en om te timmeren. Je werkt in duo’s. Al het materiaal dat we hier gebruiken zijn restpartijen, worden gerecycled of zijn buitenbeentjes.

Latjes om en om timmeren,  toegepast door leerlingen van het Zonecollege,  Enschede.

Doe-het-zelf pakket.

De 100 leerlingen zijn in 4 klassen verdeeld. De docenten geven de workshop d.m.v. het meegeleverde doe-het-zelf pakket. Al het materiaal en de gereedschappen die nodig zijn om de herten te betimmeren staan klaar in de lokalen. De ontwerper/ kunstenaar Rob Verwer is vliegende keep. Hij loopt langs de klassen en helpt bij vragen en onduidelijkheden. 

Het Kloppend Hart….

Binnen in ieder karkas ‘klopt’ het hart van de herten, gevuld met jawel, DE DROMEN van de leerlingen…wat inspireert jou?

Edelhert betimmerd door 150 leerlingen van het Ravelijn, Steenbergen o.l.v. Rob Verwer.

Edelhert en wild zwijn betimmerd door 150 leerlingen van het Ravelijn, Steenbergen o.l.v. Rob Verwer.

Duo edelherten is een kunst & educatie project ontworpen en gemaakt door Rob Verwer i.s.m. Meg Mercx in opdracht van Kunst in de Aula.

Meg Mercx en Rob Verwer  werken in hun atelier in Nijmegen, op locatie, in binnen- en buitenland. Hun werk is opgenomen in diverse particuliere en openbare collecties. Hierboven twee recente projecten: Het voormoederproject, 3 waaiportretten, (opgebouwd elk uit 1850 loshangende lapjes) en de interactieve beeldengroep Blowin’ in the wind, over plastic soup: Hoe gaat het eigenlijk met de vis op je bordje?

Boven het karkas van de eenhoorn en de kunstenaar Rob Verwer. Het beeld is klaar om betimmert te worden . Dit nieuwe beeld van de eenhoorn is speciaal ontwikkeld voor het Zwincollege, Eenhoornstad Oostburg. Links onder de eenhoorn van mevrouw Messer-Heijbroek

Oostburg Eenhoornstad:

Door de eeuwen heen hebben oorlogen, plunderingen en overstromingen veel schade aangericht in Oostburg. Telkens werd de stad weer opgebouwd. De naam Eenhoornstad verwijst hiernaar. De eenhoorn staat immers voor strijdlust en dapperheid maar ook voor  kuisheid en zuiverheid.

Een andere verklaring voor Oostburg Eenhoornstad is het beeld van een eenhoorn in het centrum van Oostburg dat geplaatst werd  in 1952 bij de weder opbouw. Dit jawel in het- bij toeval- eenhoornplantsoen. De beeldhouwer mevrouw Messer-Heijbroek heeft het beeld gebaseerd op de naam van  de voormalige herberg ‘De Eenhoorn’ die daar gestaan heeft.

De eenhoorn is bijvoorbeeld een paard of een ezel, maar dan met een hoorn op zijn voorhoofd. Het beeld van de eenhoorn is heel oud en komt al in de oudheid voor in allerlei culturen. Bij de Grieken en de Romeinen, of  in de bijbel bijvoorbeeld. Maar ook speelt hij een magische rol in de boeken en films vandaag de dag, zoals die van Harry Potter.

Sommige wetenschappers beweren dat eenhoorns wel degelijk bestaan hebben. Het gaat om een beest met een neus hoorn dat duizenden jaren naast de mens geleefd zou hebben. Een zogenaamde Siberische eenhoorn waarvan de resten zijn opgegraven in Kazachstan. Het dier zou een bruine huid hebben gehad en meer op een neushoorn dan een paard lijken. Dus de sprookjesfiguur die wij van een eenhoorn hebben lijkt hier niet echt op.

Houtsnede van de eenhoorn in Historiae animalium (1551)

Welk dier denk je hebben wij als basis genomen voor de eenhoorn?

In het de borstkast van de eenhoorn Het Kloppende Hart, gevuld met wensen & dromen van de leerlingen.

De eenhoorn is een kunst en educatieproject van Rob Verwer en Meg Mercx in opdracht van Kunstindeaula.nl 

‘We are all victims of the violence that animals suffer… their liberation is also our liberation’. George Bernard Shaw

Voor de ingang van het VMBO GROEN Zonecollege in Enschede staat sinds januari 2022 deze beeldengroep. Twee koeien, een varken en een haan…kukeleku. De leerlingen van de groen school hebben de huid van deze beesten met alupanel betimmerd. Binnen in een van de karkassen ‘klopt’ het hart van de beesten, gevuld met jawel, hun DROMEN

TV verslag van 1 twente vandaag…

Door deze installatie van wankelmoedig gestapelde dieren, hopen we dat je even stil staat bij de rol van het dier in je leven. Meer specifiek naar de kwaliteit van het leven van het dier op je bord. De titel verwijst naar het boek van George Orwell uit 1945, over een groep dieren die niet langer slaaf van de mensheid wil zijn en de macht in eigen handen pakt.

Wist je dat we in in 2020 ruim 75 kilo vlees per persoon per jaar aten? Om aan deze gigantische hoeveelheid vlees te kunnen voldoen, hokken we het vee op en spuiten we ze vol met groeihormonen en antibiotica. Doordat de meeste bacteriën uiteindelijk immuun worden, en door de slechte leefomstandigheden van de dieren, breken er ziektes en epidemieën uit. Waardoor massa’s beesten op gruwelijke wijze geruimd moeten worden. Hun levens zijn daardoor zinloos en respectloos verspild. Hierover verhaalt dit monument. Het hoopt gedachten, gesprekken en discussies in gang te zetten over respect voor dieren, voedsel en leefomgeving. Want dit kan natuurlijk anders…

Oplossingen: minder eten – minder vlees eten (flexitariër) – kweekvlees – vleesvervangers – zeewier – insecten – vegetariër – veganistisch…

bron: Dossier vleesconsumptie, universiteit Wageningen

© AnimalFarm is een kunst- en educatieproject ontworpen en uitgevoerd door Meg Mercx & Rob Verwer in opdracht van KunstindeAaula

vergeten vissen – verloren vissen – illegaal vissen – gezonken vissen – gepocheerde vissen – verdwenen vissen – verschenen vissen – vermoorde vissen – vervuilde vissen – gesmoorde vissen – gestreste vissen – versteende vissen – verdroogde vissen – gebakken vissen – prehistorische vissen – gezonde vissen – vette vissen – noordelijke vissen – verdronken vissen – territoriaal vissen – zieke vissen – over vissen – maaltje vissen

Deze installatie, BLOWIN’ IN THE WIND, die naar consideratie vist is gecreëerd door het kunstenaarsduo Meg Mercx en Rob Verwer is speciaal ontworpen voor de kunstroute: ‘Dichter op het water’. Een rondgang van 1,5 km langs het werk van twintig kunstenaars, rondom de Enserkerk op het voormalige eiland werelderfgoed Schokland.

Meewerkende kunstenaars: Olaf Mooij, Sigrid Hamelink, Sonja Rosing, Meg Mercx & Rob Verwer, Rolina Nell, Annelies Alewijnse, Eung Young Lee, Matthijs Muller, Pim Palsgraaf,  Maarten Fleuren, Su Kroker, Monique Bastiaans, Niels Albers, Kadir van Lohuizen, Lucia Loren, Karin van der Molen, Pat van Boeckel

Artist-impressie ( © Rob Verwer en Meg Mercx) installatie BLOWIN’ IN THE WIND.

I. Duidelijke Landmark in de omgeving
De installatie BLOWIN’ IN THE WIND is opgebouwd uit een aantal blankhouten, licht geabstraheerde, monumentale vis-skeletten. Sommige zijn intact. Van anderen ligt er slechts een vin of een staartstuk. De koppen en graten tekenen zich als een licht lijnenspel tegen de contrasterende, natuurlijke achtergrond. De kleur wit is gekozen om de herkenbaarheid van de vis, het skelet en de graten zo realistisch mogelijk te verbeelden. Doordat het een groep skeletten betreft en door de buitenproportionele vormgeving lijkt het een ‘prehistorisch vissenkerkhof’ te zijn. De associatie met dood, uitsterven en overconsumptie hopen we hierdoor op te wekken. We willen dat het publiek even stilstaat bij het leven van het visje op het bord en de aangespoelde lijken aan een waterkant. Het grootste element wordt ca. 3m hoog, 2m breed en ca. 9 m lang. Het steunt met het eigen gewicht op de grond.

II. Eiland Schokland, cultuurhistorie
Vis en visserij zijn onlosmakelijk verbonden met de Nederlandse geschiedenis en zo ook met de geschiedenis van het eiland Schokland. Rond 1800 hadden zij één van de grootste vissersvloten van de Zuiderzee. Vis en visserij stonden centraal op dit eiland. Wij willen de geschiedenis van de aanwezigheid van DE VIS in het verleden op het (w)eiland weer zichtbaar maken. Door hun overblijfselen terug te brengen naar een plek waar ze eens hoorden, als relicten van een verdwenen beschaving. Zijn ze ooit aangespoeld of door de tijd en wind blootgelegd? Zijn ze ooit opgegeten, uitgestorven of een (on)natuurlijke dood gestorven? Vragen die tevens doen nadenken over het huidige leven van DE VIS. Is dit kerkhof misschien het beeld van de toekomst?

III. Maatschappelijke relevantie, signaalfunctie
We are all victims of the violence that animals suffer… their liberation is also our liberation.
George Bernard Shaw, Nobelprijswinnaar literatuur (1925), 1856-1950

Onze consumptie van vis is in de afgelopen 50 jaar verdubbeld. En die groeit nog steeds. 3 miljard mensen zijn afhankelijk van de visserij voor hun inkomsten en voedsel. Bijna een derde van alle onderzochte visbestanden zijn overbevist. Dat wil zeggen dat er meer vis wordt gevangen dan er weer bijkomt. Daarnaast wordt nog eens 60% van de visbestanden op een maximum bevist. Langdurige overbevissing zorgt ervoor dat soorten (lokaal) uitsterven. De negatieve impact door illegale en ongereguleerde visserij, zoals bijvoorbeeld met dynamiet en cyanide vissen, is bij deze alarmerende cijfers nog niet eens meegerekend. Het probleem is dus nog urgenter dan de huidige cijfers aangeven. Verder zijn bijvangst en spooknetten een groot probleem, omdat er miljoenen dieren in de visnetten en vislijnen belanden terwijl er niet eens op ze gevist wordt. Zij worden daardoor ‘per ongeluk’ gedood. Het gaat hier ook vaak om bedreigde dieren zoals haaien, zeeschildpadden, walvissen en dolfijnen (bron: WWF). Vis en plasticsoep: De mens heeft plastic uitgevonden en vissen lijden eronder. Ze krijgen het binnen, raken erin verstrikt of worden er ziek van. Het ecosysteem raakt verstoord. Een kwart van de vis die op de vismarkt verkocht wordt voor consumptie heeft plastic in hun verteringssysteem (bron: Plastic Soup Foundation). Vissen, hun levens worden zinloos en respectloos verspild. Hierover verhaalt deze installatie. Het hoopt gedachten, gesprekken en discussies in gang te zetten over respect voor dieren, voedsel en leefomgeving.

IV. Participatie van publiek
Aan de geabstraheerde monumentale vis-skeletten hangen honderden verschillende afvalhouten latjes van ca. 10 x 2 cm aan dunne, naturelkleurige touwtjes. Ze klepperen in de wind. Dit maakt ritmische geluiden en vraagt daardoor de toeschouwer om attentie. Op sommige latjes staan woorden. Woorden die te maken hebben met associaties over het leven van vissen: nu & toen. Ook het publiek wordt uitgenodigd hierop zijn woorden en gedachten achter te laten. Er hangen daarom tussen de woordenlatjes ook houten potloden uitnodigend mee te klepperen. Het geluid, de touwen en de doorboorde houtjes van de installatie herinneren tevens aan het geklepper van de vissersnetten, masten en tuigage van boten in een haven. Zoals het ook ooit in de haven van Schokland klonk. Door stil te staan bij het lot & leven van ‘de vis’, hopen we het publiek actief te betrekken bij het behoud van vissoorten, respect voor het milieu en groei van leven in de oceaan.

V. Materiaal zoveel mogelijk recyclen of recyclebaar.
Voor de installatie BLOWIN’ IN THE WIND wordt het meeste hout en materiaal dat we gebruiken hergebruikt, of het is reeds gerecycled. Ook proberen we kunststof en kunststofproducten te mijden.

Foto Hans Akkers, Schokand 2021

Zwaluw=geluk

CKV project over de kringloop uitgevoerd door 50 enthousiaste en handige leerlingen van het VMBO Groen Oldekerk

De leerlingen betimmeren met gerecycled plastic of houten latjes zowel de pop, het ei, als de vlinder die langzaam uit de pop komt. Ook wordt de kringloop van de natuur benadrukt door een  3D schildering die groots op de muur komt. Er wordt gewerkt naar de natuur. Door het na schilderen van bladeren, boomtakken, en bloemen wordt de kringloop gesuggereerd.

© Idee en uitvoering CKVproject kringloop vlinder door Kunst in de Aula: Meg Mercx en Rob Verwer 

1. Nijmegen, 2 Herten Canisius College, havo 2
2. Apeldoorn, Hert, vmbo 3
3. Assen, Paard, vmbo 2
4. Amersfoort, Hert, vmbo 3
5. Steenbergen, Hert, Zwijn, 2 Paarden, vmbo 2
6. Zeewolde, Hert, vmbo 2
7. Velp, Hert, vmbo 2
8. Hengelo, Steigerend Paard
9. Harderwijk, Hert, vmbo 2
10. Drunen, 2 Herten, havo 3
11. Emmeloord, Pauw, vmbo 3
12. Lemmer, Hert, vmbo 2
13. Waskemeer, Hert, havo 2
14. Schagen, Paard, vmbo  2
15. Meppel, 2 Herten, vmbo 2
16. Nijmegen, Hert, atelier Binderkamp
17. Boxtel, Zwijn, Koe, Brontosaurus
18. Spijkenisse, 2 Herten
19. Wehe den Hoorn, Archaeopteryx, vmbo 3
20. Breukelen, 3 Koeien, havo 3
21. Utrecht, Koe, havo 2
22. Kleve (D) Koeien, vmbo 4, Realschule 9
23. Oldekerk, Archaeopteryx, Vlinder, vmbo 2
24. Groningen, Hert, vmbo 3
25. Nijmegen, Koeien en Paarden, Atelier HAN
26. Barneveld, Hert, Zwijn, vmbo 3
27. Haren, Zwaluw, Hert, vwo 2
28. Heerlen, Vlinder, vmbo 3
29. Grootegast, Vlinder, Paard, havo 3
30. Almelo, Uil, Archaeopteryx , vmbo 2
31. Leeuwarden, Archaeopteryx, vmbo 2
32. Doorn, Archaeopteryx, vmbo 3
33. Eindhoven, Archaeopteryx, vwo 2
34. Hapert, Archaeopteryx, vmbo 4
35. Grou, Gans, vmbo-havo 2
36. Nieuwkoop, Tyrannosaurus Rex, vmbo 2
37. Zeist, Koe, Zwijn, havo 3
38. Ossendrecht, Paard, havo 2

Materiaal: hout en ijzer. Afmetingen 2m50 x 0.70m x 3.00 m.

Waarom een Hert?

Als je geluk hebt en muisstil bent, kun je ze tegenkomen tijdens een wandeling: herten. In Nederland leven drie verschillende soorten herten: reeën, damherten en edelherten. Het hert is een universeel symbool en heeft in vele culturen diverse betekenissen. Van oudsher wordt het in verband gebracht met de kringloop van de natuur. Reeën zijn de kleinste herten in Nederland en edelherten de grootste. Heb je ze wel eens in het wild gespot? In elk hert zit een ‘kloppend’ hart gevuld met dromen van de leerlingen.

Een monument voor de dieren (welzijn)

Door dit project hopen we dat je even stil staat bij de rol van het dier in je leven. Zowel bij het dier in het wild, in de wei, in de stal. Maar vooral willen we even stil staan bij het leven van het dier op je bord.

Wist je dat we in in 2020 ruim 75 kilo vlees per persoon per jaar aten? Om aan deze gigantische hoeveelheid vlees te kunnen voldoen, hokken we het vee op en spuiten we ze vol met groeihormonen en antibiotica. Doordat de meeste bacteriën uiteindelijk immuun worden, en door de slechte leefomstandigheden van de dieren, breken er ziektes en epidemieën uit. Waardoor massa’s beesten op gruwelijke wijze geruimd moeten worden. Hun levens zijn daardoor zinloos en respectloos verspild. Hierover verhaalt dit monument. Het hoopt gedachten, gesprekken en discussies in gang te zetten over respect voor dieren, voedsel en leefomgeving. Want dit kan anders toch?

Het monument betimmeren…

De Herten karkassen zijn reeds ontworpen en gemaakt. Om ze het juiste volume en plasticiteit te geven worden ze door jullie betimmerd ! Dit met alupanel, een buigzaam, gecoat aluminium dat veel gebruikt wordt in de vliegtuigindustrie en bijvoorbeeld voor reclamedoeleinden. Belangrijk hierin is goed te kijken naar de grote lijnen, precies afmeten en afzagen,  en de latjes netjes om en om te timmeren. Al het materiaal dat we hier gebruiken zijn restpartijen, worden gerecycled of zijn buitenbeentjes.

Nieuw: er is nu ook een jong: Bambi 🙂

© Idee-Ontwerp-Uitvoering-Aanjager WORKshop: Rob Verwer 

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Monumentale Buiten Dieren, weer- en windbestendig: Meg Mercx en Rob Verwer 

Buitenbeelden geplaatst op ’t Ravelijn Steenbergen, uitgevoerd door 2 x 125 leerlingen. In opdracht van CKV-docent Renate Arons.

Uitvergroot symbool van het logo van de Internationale school in Haren (Groningen).
In opdracht van CKV-coördinator Vicky Ingram. Uitgevoerd door 75 leerlingen.

Speciaal voor het Bataafs Lyceum Hengelo is op aanvraag van CKV docent Ben Overbeek dit steigerend paard ontworpen in 2018. Er stond namelijk vroeger een beeld van een steigerend paard (van Johan van Zweden) voor de school maar die is naar het aangrenzend park verhuisd. Het nieuwe paard is gemaakt i.s.m. 100 leerlingen van het tweede leerjaar van het Bataafs Lyceum en permanent geplaatst voor de school. Meer over het  ontstaan van het ontwerp zie ons blog over het ‘Steigerend Paard’ op ons werklog

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Steigerend paard: Meg Mercx en Rob Verwer 

De pauw was in het vroege christendom een symbool van de Verlosser en van de wederopstanding. Het vernieuwen van zijn veren in de lente wees op opstanding. Zijn vlees gold als onbederfelijk, zoals dat van Christus. Het was een symbool van de onsterfelijkheid van de ziel, die als vogel werd afgebeeld. In India en China bijvoorbeeld wordt de pauw gezien als symbool van schoonheid, waardigheid en waakzaamheid. Zijn staart vol ogen overziet een zeer wijde omgeving. Hij verdrijft de boze krachten. In de Europese middeleeuwen was de pauw een symbool van zowel ijdelheid en trots, hoogmoed als macht, welstand en waardigheid… Zo, niet zomaar een siervogel dus…

Deze pauw (een buitenvogel) ontstaan in opdracht van Kunst in de Aula is gemaakt i.s.m. 75 leerlingen. Dit beeld is permanent geplaatst in de binnentuin van de school. De pauw is ontworpen in opdracht van het Zuyderzee Lyceum Emmeloord. De pauw maakt deel uit van hun logo.

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Pauw recyclehout 3D: Rob Verwer 

De libelle, in het Engels “Dragonfly” genoemd, waarschuwt voor de kracht en macht van de vlieger, maar staat ook voor transformatie, moed en geluk. Iedere cultuur geeft zijn eigen invulling aan dit dichterlijke transcendente wezen. Bijzonder om te bestuderen. Nog bijzonderder om het te hercreëren.

© Idee KUNSTwerk, uitvoering en aanjager WORKshop, Kunst & Educatie project LIBELLE, 3D: Rob Verwer 

Deze libelle is gemaakt i.s.m. 75 leerlingen van Het Hogelandcollege Wehe-den Hoorn o.l.v. Rob Verwer.

De vlinder is een poëtisch insect dat veel verschillende emoties losmaakt. Een vlinder kan symbool staan voor gedaanteverandering en schoonheid, maar ook voor de vergankelijkheid van de vreugde en de kortstondigheid van het leven. In oud-Egypte stonden vlinders symbool voor geluk. Azteken zagen in vlinders zielen van gestorven strijdmakkers. In China staan vlinders bekend als liefdessymbool. Ze worden vaak in jade uitgevoerd. De Grieken geloven dat wanneer uit een cocon een vlinder kruipt ergens iemand wordt geboren. In Noord-Amerika staat de vlinder symbool voor vruchtbaarheid en is de vlinder de ‘brenger’ van de zomer…

© Idee KUNSTwerk, uitvoering en aanjager WORKshop Kunst & Educatie project VLINDER & POP 3D: Rob Verwer 

Vlinder en pop betimmerd door 45 leerlingen van het vmbo in Oldekerk.

Het fluitschip is vermoedelijk ontstaan in Hoorn in 1595. Het is een vrij smal schip met een vlakke bodem en een rond achterschip. Door de korte loopafstanden, het eenvoudig zeilplan en de praktische tuigage was het schip met een kleine bemanning te bevaren. Gedurende heel de VOC-tijd werd dit type schip intensief ingezet.

Leerlingen van het vmbo de Meerwaarde hebben deze kleine (bijna) replica’s betimmerd, netten geknoopt en masten gemaakt met kraaiennesten. Ahoy!

© Idee KUNSTwerk, uitvoering en aanjager WORKshop Kunst & Educatie project FLUITSCHIP: Rob Verwer 

Fluitschip
40x1m20x1m30

Materiaal: (her)gebruikt hout en staal. Afmetingen: 2,00m x 1,00m x 3,00m.

Rob Verwer bouwt samen met leerlingen een houten koe. De leerlingen timmeren latjes op een frame. Dit frame wordt in het atelier vervaardigd en naar de school getransporteerd.

Voorbeelden Koeienprojecten: Kleve (D) i.s.m. leerlingen Sekundarschule, Nijmegen (NL) i.s.m. het publiek van de Cultuurspinnerij De Vasim. 

© Idee KUNSTwerk, uitvoering en aanjager WORKshop Kunst & Educatie project KOE 3D recyclehout: Rob Verwer 

Het paard is een edel dier. Het symbool voor kracht, vitaliteit, fierheid, intelligentie, bereidheid tot werken en onafhankelijkheid. Zijn snelheid en sprongkracht zijn legendarisch. Hoogmoed en waanzin worden ook aan hem toegeschreven. Ook is het paard nauw verbonden geweest met de dood omdat het verhaal ging dat het de doden naar de andere kant van het leven bracht…

© Idee KUNSTwerk, uitvoering en aanjager WORKshop Kunst & Educatie project PAARD recyclehout 3D: Rob Verwer 

Enkele exemplaren van de vele gemaakte paarden, onder andere i.s.m. de leerlingen van het vmbo Nassau College Assen, Praktijkschool Grootebroek en het Stork College Hengelo…

Uitgewerkt logo in opdracht van het Pallas Athene College Ede. Uitgevoerd door 100 leerlingen o.l.v. Rob Slinger. 

Materiaal: hout-metaal |  Afmetingen: 4m x 2m50.

In de volksmond zeggen ze: “De uil ziet wat anderen niet zien”. Door de vele bijzondere eigenschappen die de vogel bezit, werd de uil geassocieerd met wijsheid. Pallas Athena, de Griekse godin van de wijsheid, benoemde de uil tot “vogel van de wijsheid” en hij werd haar vaste begeleider.

© Idee KUNSTwerk, uitvoering en aanjager WORKshop Kunst & Educatie project UIL recyclehout 3D: Rob Verwer 

Materiaal: hout-metaal-ongebleekt katoen-touw. Afmetingen: 2m40 x 4m80.

De gans staat voor de kennis van de kracht der communicatie.
Deze gans is ontworpen op aanvraag van Sjoukje Jongsma en gemaakt samen met leerlingen van OSG Sevenwolden Grou, een school met een Zweeds leersysteem: de zogenaamde Kunstskapsskolan-scholen. Deze vliegende gans is geïnspireerd op het Zweedse verhaal van Niels Holgersson. 125 leerlingen hebben aan deze gans gewerkt in deelgroepen. En elk clubje heeft een eigen Niels gecreëerd (gevuld met dromen). Deze Nielsen vliegen mee voor altijd…

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Gans: Meg Mercx en Rob Verwer 

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Dyno:  Rob Verwer 

Deze Dyno is ontworpen en gebouwd door Rob Verwer

© Idee en uitvoering Kunst & Educatie project Dyno:  Rob Verwer